懵懂的爱（序）

禅悟人生

      教了十八年六年级，当了十五年班主任，渐渐感到六年级的孩子大了。说他们大，是因为孩子想的问题己经让我感到这些孩子有了幼稚的“成熟”。他们的思想意识、情感态度、人生观等等在这一年段都有了突飞猛进的体现。
      每年都会遇到孩子们或多或少的情感问题：对学校的态度、对老师的评价、同学友情、早期恋情的萌芽……我们感到最为棘手的，也最为惊讶的是：六年级的孩子竟然有了早期恋情的萌芽，这个问题有时让人感到他们并不是天真的对待，而是多了成人化的言行。案头有几个案例，想写出来与大家一起讨论，以期对孩子的早期恋情有个指导和帮助，来更好地服务我们的教育。
      我把早期恋情分为几种类型：嬉玩型、悦他型、悦美型、共进型……但不管是那种类型，在这一时段过早沉迷其中，必然导致学业的荒废，性格的扭曲……我们教育工作者有义务和责任去正确引导之，促使他们健康成长！
      我是爱孩子的，所以我就深入地研究他们，研究他们情感天空下清涩与甜蜜、朦胧与清晰的感情。我将用我的真情点拨他们懵懂与幼稚的爱，使他们真正懂得爱的真谛！（待续）

山中过客

美文连连看！

萍水相逢

看着看着这么像我熟悉的朋友经历？

萧若秋

六年级的 孩子对异性产生朦胧的情感，很正常，是人成长的不可缺少的一环

书中浪子

研究孩子们的心理，好！{:soso_e163:}

飘飘

都曾年少，都曾怀春，多多引导，别高压政策，孩子心灵脆弱，好好保护。楼主是个好老师。

毛毛

非常不错的研究话题。

清香一瓣

飘飘 发表于 2012-6-5 14:16
都曾年少，都曾怀春，多多引导，别高压政策，孩子心灵脆弱，好好保护。楼主是个好老师。

是的，应该积极导，而不是堵。