身边的风景

飘飘

                                                                        身边的风景
                                             华南实验八（12）蔡雪岩
    庭前花开花败，回首往昔，我们已收获了不少亮丽的风景；天际云卷云舒，人生路上，谁又在风雨中伴我们前行？
   在阴霾天空下，我仿佛看见了一抹如大树般严肃而又伟大的身影，那样执著，那样睿智，铸成了我们身边那永远的风景。
   一节普通的语文课上，我们五六十名同学正坐在教室里，貌似专注地听老师讲课。讲台上，张老师正讲课文中的某某片断讲得神采飞扬、“手舞足蹈”，我们蒙头看书，神色“凝重”。张老师好像看出了我们思维不在课堂上，于是飞出一声惊雷：“请同学们思考一下这个问题……”，任务布置下来，我们开始“不约而同”地翻起课本。“哗哗哗……”我翻着翻着，突然瞥见窗外那“蓝天白云”风景秀丽之图 。蔚蓝色的幕布上，一朵朵白云看上去比棉花糖还要柔软，使人不自觉地心情放松，教室外的大树茂盛的枝丫已攀上了教学楼，柔和的阳光洒在树叶上，为一片片翠树的小精灵铺上了一层朦胧的轻纱……我在看什么？我心一惊，赶紧拉回思绪，心中隐约感到了前方的黑板前伫立着一股严肃地身影。
    “请举手”张老师发问。我握紧笔，眼睛盯着书，心中希望有同学可以“大无畏”站起来解决这个问题。滴答，滴答，滴答……我偷偷环顾了一下四周，“怎么没人举手？”张老师又问了一遍，眼光在每一个同学身上扫描一圈，那眼光包含了一种期待，但我却感到我的额头上已渗出冷汗。老师目光像一把利刀，让我们不敢直视，也不敢被注视；老师的目光像一块千斤石，压得我们喘不过气来；老师的目光像“千里眼”，能看透我们心里的每一个角落。“知道的请举手”，张老师又重复一遍，我开始不安的翻书，心里默默祈祷：有人会就举手呀！尽管我已经闻到了火药味，已经觉得头皮发麻，但仍然保持沉默，在这种静得诡异的教室氛围下，我正在努力拼凑出自己的勇气。
      仿佛过了一个世纪般漫长，一声微不可闻的叹息夹杂着一丝愤怒：“……同学们，抬头看黑板”我们终于如释重负，长长吁了口气，我 三分不安七分小心地抬起头，看到黑板上，有些泛光，老师的身影映在了上面，或隐或现，那熟悉而又敬畏的身影，依旧那么高大，像松柏那样巍然屹立。此刻，张老师少了平时和蔼可亲的笑容，多了一份严肃中的执著———他就是我们人生风雨中的引路人，他就是那将在风雨中伴我们前行的“指明灯”啊。
      张老师那庄严伟大的身影形成了我心中那道不朽的风景，试问，这简单的风景中，又蕴含了多少循循善诱、诲人不倦的关爱与教导？
     在阴霾天空下，我们跟随着那样一道永恒的风景，勇往直前，风雨无阻。      
                                                           （指导老师：张浩然）   

山中过客

心理活动描写细腻、丰富