英语的价值超出了高考！

闲情偶记

    可能也只有“高考”我们整整三代人窝心、抓心、揪心。
上一代人没赶上“大众化”教育，高考的影子窝心了几十年；我辈亲历了，条条大道均可成功，周遭一个比一个强，一个比一个具有人模样，只好自己抓心；这不，又揪心了下一代教育的公平性问题……
    我国的高考制度一直饱受诟病，一个理想的选拔制度是高考所不能承载的。但高考的制度韧性相当惊人，时刻不忘刷存在感，这就让高考与人们的期待之间形成了某种“虐恋”。要摆脱的无法摆脱，要离开的不能远离。这从近期英语高考的调整上可见一斑。
    北京准备降低英语权重，增加语文的总分。江苏省要将英语“清退”出高考，以等级计入高考。山东则打算在明年取消听力测试。围绕这些磨刀霍霍向英语的大小动作，非高考人士很不赞成，痛陈弊端。可围观的谴责并不能进入决策，这个也在预料中。
    总结削弱英语教育的理由，无外乎这些：平时用不着，给学生增加难度，不契合实际等等。无外乎都是些实用主义的理据，这些类型的理由是和高考制度同构的，一点也不奇怪。分析起来，舆论争端的主要分歧，体现在英语与英语高考课程的裂痕。
    在支持改造英语高考形式的人看来，他们是在做考试的调整，是将英语的价值局限在高考的“指挥棒”下。考虑到高考的制度弊病，怎么调整都不会合适。而在反对降低英语权重的人眼里，这会伤害英语对一般国民的用途与价值。两下的争论不在一个层面上。
    有太多的案例证明高考调整者的思路。比如，许多中国人花了十多年的时间学习英语，最后还是“哑巴英语”，不能讲也不能唱。要知道，对高考的改造一直体现了高考设计者无穷无尽的焦虑。高考设计者始终处在情绪不稳定的状态，刀削英语会让他们好受些。
    但就像高考无法决定一个人的命运那样，英语高考同样也无法决定英语的命运。英语不只是一种读写的语言工具，更可以帮助打开另外一个世界。这个世界非常不同，几乎可以扭转一个人的命运。由此可见，英语的重要性不以高考为转移。
    很想对学生，以及那些不用高考的人说声：如果说参加高考是对自己负责，那么，学好英语就是对自己的未来命运负责。家长们也许会理解这样的呼吁，就像老山羊将远山的故事讲给小山羊听。而英语之于新世代的人们，就相当于那些“远山的故事”。
    无论高考怎么颠倒英语，都不会对“英语改变命运”的命题有丝毫改变。哪怕明年就全部取消英语课程，社会学习英文的热潮更会随之而来。好比一直在禁而不止的“奥数”、“四六级”。我们早就知道一个底细：高考再也不能决定中国人的命运，它对英语的摆弄与“杀戮”是没有任何意义的。
     英语的价值超出了高考，这就是赞成学好英语的最好理由。只要高考制度得不到整体改革，英语受到的冷落就是必然的。谁知道下一个挨削的会是什么课程呢？反正不是所有人都希望的那个。
     如果我们立足长远，让全民的英语都达到一定的使用水平，学习者才不会为考试所误，为了考试而学外语。取法乎上，得乎其中。如果只是为了达标，考四级六级，恐难有成效。如果能放眼未来的职业发展、交流机会、国际视野，家长就不能疏忽对孩子的英语教育。
     但不管它怎么折腾，英语的世界一直打开，欢迎那些向往美丽新世界的人类。

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