（已用）心：最柔软的地方

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心：最柔软的地方
蒋墅中心小学   高腊凤
曾经听过这样一个小故事，一位叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息。瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪头牛最棒呢？”农夫看着他，一言不发。等耕到地头，牛到一旁吃草，农夫在黄喜的耳边悄悄地说：“告诉你吧，边上那头牛更好一些。”黄喜很奇怪地问道：“你干嘛说话这样小声啊？”农夫答道：“牛虽然是牲畜，但是它的心是和人一样的，我要是大声回答哪头好哪头不好，它们从我的眼神、手势和态度里全能分辨出来。那头尽力了，却还是表现不够出色的牛，心里一定会很难过……”
由此想到孩子们。
人民认为年幼的孩子还未了解“自尊”为何物。在自己说个痛快的同时，但愿孩子越痛苦越好，期盼这样让孩子印象深刻，起到举一反三的效果。却意想不到那是长大后再专业的教育辅导也弥补不了的心理残缺。
人民喜爱当着孩子的面，说别人家的孩子的品行行为，自觉不着痕迹地进行了无言鞭策。却未觉察到再幼稚的孩子都知道，那是醉翁之意不在酒的含沙射影。
人们也深知表扬和批评一样有力。我们夸奖孩子漂亮、聪明，殊不知对这些与生俱来的特质的关注反倒是孩子无端得到的傲视他人的资本，沾沾自喜起来，松懈了努力。
无论是批评还是表扬都不要侵犯到孩子，我们可以批评孩子懒散，却不能指责孩子的智商；我们可以表扬孩子的勤劳，却不应该表扬孩子穿着高贵美丽。
无论多么聪明的牛，都比不上发育健全的孩子来的那么敏感和有智慧。对照那个对牛体贴入微的农夫，掌握着批判权的人们，是不是经常在对孩子进行批评和表扬的瞬间，忽略了对孩子心灵的一份抚慰呢?