小错误并不小

帅帅

小错误并不小

        前几天上厕所，我看见一名六年级的男生洗手以后，将手上的湿水往一名正在蹲着大便的男生身上撒，那名蹲着的男生毫无反抗，这名男生便更加“来劲”，索性将自己的手上弄得更湿，更加放肆的往那名同伴身上撒，直到我前去制止，他才非常扫兴地离去。昨天中午隔壁班级的一名男生被班主任老师要求站在办公室门口，这名男生便悄悄拿出口袋里的钥匙，在办公室墙壁上刻画，直到地面落了一层白色的涂料。每次上厕所总也看到一些男生不愿多跨一步，或是小便在大便槽的地面，甚至是大便槽的隔板上。昨天下午我们班也有男生上厕所时将水故意洒在同学的身上，在同学的衣服上涂涂画画……

        看起来这些都是男生所谓的“恶作剧”，以“捉弄”他人来博取自己的欢笑。面对这些错误，我们的老师也都会严厉批评，反复教育。其实细细想来：正是这些小小的错误，暴露了我们教育的问题：轻视品德行为习惯和文明素养的教育，重视对学生能力素质和学习成绩的培养。由此我想到刚刚在网上报道的衡水中学严格控制学生上厕所时间，跑操时带着一卷书本，乘机可以背诵英语单词和语文课文，更有的学生高中三年和衣而睡只为节省穿衣服的时间，如此魔鬼十八式，只为高考出成绩，只为能考高分，只为能上名牌大学，为了“高考独木桥”，全体师生、家长齐心协力。除了赞美和羡慕外，更多的人提出了质疑：把学生当成应试的机器，让孩子们已经到达走火入魔般的境界了，能培养出真正的人才来吗？孩子在这样的学校除了学习和分数之外，还能学到什么呢？今后踏入社会是不是还能成为身心健康的人呢？

        今天的晨会和午间谈话，我就是从这些身边的“小错误”、“小恶作剧”开始，要求有这样行为和想法的同学立即“收手”，并认真反思自己的行为。“小错误”并不小，因为它可能是千里大堤上的一个小窟窿，堵之则江堤固，任之则江水滥。运河中心小学    施华平  2015.3.12.