谢谢

淡淡

                                                                                          谢   谢
                                                                              建山中心幼儿园   孙腊芳
    今年秋季，我园托班招收了14名幼儿，这群孩子都在2-3岁之间。这些粉嘟嘟的天使在经过约2周的适应期后，开始喜欢幼儿园的生活。
    有次我巡视校园到托班，正好是点心时间。孩子们伴随着轻柔的音乐，正在愉快地用餐，老师在帮宝宝剥蛋壳。我注意到有个孩子在接过老师给的鸡蛋时，还会口齿清晰地说：“谢谢老师！”我很惊讶，这么小的孩子就这么有礼貌、这么能干呀?!老师告诉我，班上有两个孩子从进园第一天起，就会正确使用“谢谢”、“再见”等简单的礼仪用词。如此说来，这是家长的功劳！我为这两个孩子庆幸，因为他们幸运的生活在家风优良的家庭；我为这两个家庭点赞，因为他们科学的育儿观念和显著的育人成效。
    关于孩子的启蒙教育，有些家长还存在认识上的误区，其实真正懂得孩子教育的家庭并不多，这点从我园托班这14名孩子的身上就能看出一些端倪。有些年轻的父母把教养孩子的责任交给了爷爷奶奶，自己在孩子的教育上花的时间很少，父母只是做到了“养”，而“教”和“育”的职责还没有尽到；有些年轻的父母把自己的一些不良习惯带给孩子，如晚睡晚起、喜欢打游戏、说脏话、乱扔垃圾等，试想，父母这样“教”，能培育出说谢谢的孩子吗？有的父母不放心老人带孩子，孩子的大小事情皆亲力亲为，把孩子照顾得无微不至，但对孩子的要求也颇高，不能这样，不许那样，从小就把孩子当做人中龙凤来培养，终究在“育”上少了科学性。
     亲爱的家长朋友，我们相信你深深地爱自己的孩子，那么就让我们一起用心浇灌，一起见证孩子牙牙学语，教会孩子蹒跚学步，感动孩子点滴进步。春风化雨，用正确的观念和教养方式，在日常生活中潜移默化，把人生的道理融入孩子的血液中。但愿在每个孩子让人欣喜的欢乐时刻，都有我们含笑的注视！