让学生在微笑中接受批评

紫丁香

                                                                                                                                           让学生在微笑中接受批评
                                                                                                                                               新桥中心小学  王妍
       老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，是终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激，是教育学生的“常规方法”。若恰当使用，则能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”是形容一个人心底坦荡，待人真诚的具体体现，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在对学生批评的时候使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起师生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，而是在于培养学生的自尊感，激发学生的上进心，因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，那么，如何让学生在微笑中接受批评呢。
       一、正确理解批评的涵义。
       批评必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，必须和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，是呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
       二、 批评要情感投入。
       古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任的感情，才能使学生亲近、信任教师，只有“亲其师，才能信其道”，学生才能心悦诚服地接受教师的批评和指点。
       三、 批评要讲究艺术。
       批评是教育学生的一种手段，恰当好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。作为教师用该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。
       教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。

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