让作文课堂活起来

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让作文课堂活起来

                                                                                                      丹阳市新区实验小学  赵玉琴

作文教学一直是语文教学的难点，很多学生不喜欢写作文，上作文课效率不高，作文成绩一直不理想。那么如何让作文课活起来？如何让学生喜欢写作？如何让班上大多数同学的作文从千篇一律变得丰富多彩？从教二十年来，有以下几点体会。

体验生活  感悟生活 书写生活

写作之源是我们的生活，生活可以触动的我们的写作灵感。生活是我们写作的素材来源。作文教学要结合学生的实际生活，要让学生体验生活中的真善美。心中有感，才能言之有物。心中有情，才能动之以情。文章书写的就是生活中的酸甜苦辣，生活书写的就是多彩的人生。让学生体验生活，感悟生活是写好作文的前提。人生观与世界观的成长对他们写作的立意与选材大有裨益，他们的作文有了灵魂，也就有了生命。

积累语言  锤炼语言 修饰语言

文字是作文外套，同样的内容有不同的表达，不同的语言给人不同的感觉，好的语言会让人眼前一亮。所以语言积累与锤炼非常重要。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”课外的积累对于写作很重要。每周我会设立一节读书课，让他们博览群书，写读书笔记。积累好词好句。在作文评讲课上，我会选出学生习作中优美的词句与学生共同品味欣赏。说到语言的精致，少不了运用修辞、比喻、拟人、排比等修辞，它们犹如粒粒明珠，给作文增光添彩。用好修辞对于写作文非常关键。课堂上多进行仿写训练，也会促使学生写作文采飞扬。

此外，名言警句古诗文，深刻凝练，起画龙点睛的作用。所以学生要在写作中旁征博引。恰当地引用会使作文内涵深厚，给人知识面广博的深刻印象，让老师欣赏佩服。自然搏得阅卷老师的青睐。

独辟蹊径  文体新颖 个性张扬

常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。

好文章是“好的内容”与“美的形式”的统一。在作文课上，我还指导学生作文在文体上大下功夫。要从外部形式上寻找更多的新意。要具有“人无我有，人有我优”的写作意识。在适宜的文体中找一种最能够写出深度和新意的文体来写作。文体的选择是一个可以考虑的大亮点。童话、寓言、科学幻想、调查报告在考场中也比较新颖。此外，要注意自己用哪种文体来写所拥有的材料最适合，以及自己最擅长哪种文体，不能盲目求新，拣了芝麻丢了西瓜，顾此失彼。

总之，作文课堂形式多样，让学生掌握以上写作技巧，相信学生的作文定会更加丰富多彩！