我也曾经是新班主任。

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我也曾经是新班主任。
记得，我工作第一年就当班主任的。我们学校一直有“老带新”的传统，我班的数学老师便是资深的班主任（记得那时他五十岁左右了）。他可以说是我班主任工作生涯的第一任老师。能在他病退前与他共事、向他学习，我至今都心怀感激。
高老师有着数学老师明显的特征——话不多，但做事利索、效率高。我一直坚持勤动笔、勤记录的习惯便是源于他的一句提醒。记得第一年踏上小学语文讲台，又在第一年就当班主任，可以说一切都忙得足以让我焦头烂额。那时，我得常常在下班后写备课，有时还把学生习作带回家批阅，因为白天实在忙不过来了。而我校班主任人人都有一本必写的《班主任工作手册》。我那时一定是在百忙中把它遗忘了。一天，德育处主任突然说今天要检查《班主任工作手册》时，我才发现自己有近一个月没记录。这么多，我还要上课，即使临时抱佛脚也来不及补好。我那时的窘况正被高老师看在眼里。当然，他是不会帮我补写手册的，更不会想领导说情什么的。但他却翻了翻我的手册，微笑着对我说，原话我记不全了，大概意思是“对像这样的本子，要放在案头易见处，要常记（写），不说天天，也得两三天记一次，否则一些重要的事情你过两天就会忘记。到你补时，麻烦也多了。”
那时年轻的我虽有点生气他之前为什么不告诉我，但后来却知道反思自己的不对，毕竟高老师年纪也大了，记性肯定也不如年轻人。再按照大家常说的，“别人提醒你是人情，不告诉你也是道理。”所以，我不生气也不埋怨了，而是努力把他说的变成自己至今还受益的好习惯。此外，还有一点切身体会就是要谦虚，尤其是从事一项新工作。一旦遇到自己解决不了的问题，不要逞强，更不要自尊或自己的高学历而闭门造车，“三人行，必有我师焉”是绝对没错的，虚心向他人求教求助，一定会有茅塞顿开、豁然开朗之时，尤其是新班主任老师。
（丹阳市折柳中心小学  陈彤玲）