静听美妙的声音

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静听美妙的声音
蒋墅中心小学  高腊凤

    “新基础”，一个熟悉而又陌生的词语，一开始的远观好奇，到后来我们真正走进它时，才逐渐感受到了新基础的魅力所在。
     一次次的新基础教育学习，一次次的课堂实践，让这新基础的“新”不断地冲击着我，改变着我。在这样一个探索的过程中，我对教育与生命的认识渐渐清晰，当听到那些有点让人一头雾水的新词语，我知道，我将会与新基础教育研究结缘，将在迷惘中逐渐欣然顿悟……新基础给我印象最深的是“重心下移”和“儿童立场”这两个词组。对教材的整体深度解读，对学生的深入了解，对学情的准确把握是提升自己教学能力的主动需求。以备课为起点，找到学生学习的基点，找到学生学习的生长点，学习的障碍点，及时关注学生的学习过程，捕捉教学中的有效资源进行整合利用，才是真正的重心下移。我想教师的思维发生了转变，心里就会时时想着学生，以学生的主动自觉发展为己任，重心下移才能落实得如呼吸般自然，从而把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。所谓儿童立场就是指教师要关注学生实际状态，关注学生的成长需要，而学生则在教师的引导中进行发现，得到满足，再次提升发展的需要。为人师者要有大智慧，看人生要有大胸怀，搞研究要有大眼界。那些撞击学生心灵的教学活动，哪怕时间再久远，但留存在头脑中的画面是那么清晰，成为他们津津乐道的经典记忆。我们教师要铭记“儿童立场”，关注学生的变化和需求，把精神发展主动权还给学生，学生才会主动、健康地成长，学校就会展现出勃勃生机。
在教育教学中，我也开始慢慢地尝试着。在执教时，我在教学的设计上渗透了新基础的理念。我把课堂还给学生，让学生扎实有效地学好每堂课得。当然我也看到了自己的不足。在师生交往中，要放下架子，改变自己的角色，这样双方才会有积极主动的互动。在后来的教学中，我学着改变，慢慢地有了一些进步。   
一切都还在摸索的阶段，一切都将是新的！在新教学理念的指引下，让我们一起静听花开美妙的声音吧！