沐浴阳光，一路走好

zyq韵竹6

沐浴阳光，一路走好

                                                                 丹阳新区实验小学   赵玉琴

    “尊重每一位学生，赏识每一位学生，以一名帮助者、支持者、欣赏者的身份走近学生，这才是我们做教师的真正含义。”

那天，张某和王某都忘带作文本了。当品学兼优的王某站在我面前时，我和颜悦色地说：“怎么那么粗心大意，下次细心点，别再忘带了。”可当纪律与学习都不如人意的张某来到我跟前时，我不禁严厉地说：“你怎么搞的，连作文本都会忘带，还上什么学？你自己说，这是第几次了，你可愁死我了，一边反省去吧！”当时，我觉得这种做法太自然了，一个是偶尔犯错，一个是屡教不改，当然要区别对待了。可是，当张某愤愤不平地反省时，眼里噙满了泪水，他狠狠地瞪了王某一眼，而后又把目光转向了我。天啊！这是一种怎样的目光，含着委屈，念着忧怨，更含着愤恨。顿时，我被惊呆了，我分明从他的目光中看到了一个偏心的卑微的自己，我也分明从他那儿听到了一颗童稚的心怦然破碎的声音，我知道，我错了。

当阳光洒下的时候，金色的光芒会毫不偏袒地照耀每一株花草，无论是名花还是野草；当雨丝落下的时候，点点滴滴都滋润着每一寸土地，不分它是贫瘠还是富饶。那么教师的爱与宽容不也应该像阳光和雨丝一般，遍洒每一个孩子的心田吗？

思索之余，我决定从张某开始关注班里的后进生，我要重新建立起他们对我的信任，重新使他们的眼睛焕发出灿烂的光芒。于是我低下头来，向张某承认了自己的错误……在以后的日子里，我开始花更多的时间关心他、帮助他，还不断地引导他发掘自身的闪光点，增强自信心。然而情况并不乐观，他依旧作业不写，开小差，闹情绪，但我没有放弃。一次次艰辛的努力，一次次推心置腹的交流，终于换来了他可喜的进步：课堂上他终于举手发言，游戏中他展示了表演的天赋，拖欠作业的名单中不再有他的名字……

通过这件事，我深深地认识到：教师决不能冷落、歧视“后进生”，而应在学习生活中给予他们更大的关注和关怀，真正从内心接纳他们，尊重他们的人格，使他们感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。

如果我们用心去和学生交流，就会发现教育原本是一个美丽的花园，学生像一朵朵正待开放的花朵，让我们每一位教育工作者都来精心守护这片圣土，把阳光播撒到每一个角落，让学生在阳光的沐浴下一路走好。