班 级 管 理 别 出 心 裁

周末快乐

班 级 管 理 别 出 心 裁
丹阳市云阳学校  徐丽霞
开学一段时间，我发现班上新买的卫生用品没过多久便损坏了；簸箕瘪了，笤帚散了，纸篓通了。经过调查发现损坏的原因是学生缺乏爱护公物的意识。尽管学校有明文规定损坏公物要赔偿，但学生对这区区几块钱满不在乎。因此，这种现象在我强调多次后依然如故。
某日，我在班上将这个问题提请学生设法解决。有一位学生向我提出要求：这些物品由他承包，归他保管，损坏由他负责维修。经再三斟酌，我决定同意，承包期限为一学期，并定下协议，规定承包者在一学期内要保证同学们有质量好的工具使用，如达到这个目标，我就以购买这些用品费用的20﹪作为他的承包奖金，总体原则是自负盈亏。
接下来的变化让我大为诧异。大半学期过去了，这些物品竟然“安然无恙”，这在过去是难以想象的。仔细观察发现，这位学生运用了多种手段：如主动帮助他人，建立良好的同学关系；动之以情，请同学们配合，别将用品当玩具；发现用品稍有破损立即加以维修。
我从这一工作中尝到了甜头，继而实行了“图书角承包制”、“生物角承包制”等，制度的制定也趋于合理、科学。实践证明，这种做法比口头教育更有利于培养学生的责任感和管理能力。
当然，为了学生形成拜金主义人生观，及时了解学生的奖金使用情况是必不可少的工作。经诱导，我班没有学生拿奖金去玩游戏机、上网的现象，也无其它盲目消费的现象，倒是班级图书角又多了许多学生用奖金购买来的图书，生物角中也多了一些他们买来的花卉和小动物，班风也越来越好！