做学生最喜欢的老师

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做学生最喜欢的老师

丹阳新区实验小学   赵玉琴

   做学生最喜欢的老师，也许是很多老师探讨的问题。上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标。

  许多年来，在教学实践中，我一直在尝试、一直在努力，向一名学生最喜欢的老师去发展自己。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？当时很困惑自己，经实践证明，首先，要像磁铁一样牢牢地吸引学生，如何做，靠的就是人师的魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本非常珍贵人生观，小到言谈举止，都渗透在每一次教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，亲近学生，肯定令学生钦佩，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。平时，遇到有的同学早晨赶时间，不吃早饭，我们可以给他做些简单的早饭，送到学生的面前;有的同学了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;……教育无小事，事事都育人。一点都没错，教育就是这样，自己的每一个动作都在无形的影响着学生。所以，我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，教师要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生才会信服你，敬仰你。

  同时，我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

  曾几何时，一位心理学教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。作为一名农村教师，具有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，教师还应该扮演好一位心理学专家的角色，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。