写了两篇教育随笔，贴上来看看

安琪儿Emily

巧说故事对付孩子的无理取闹

小毅宝宝两周岁了，是个活泼可爱的孩子，给我们的生活带来了许多欢乐，可是有时候他的无理取闹也使我们头疼不已，身为教师的我也无可奈何，不知所措，为此，我说理过，也打过，但效果均不理想。
昨晚睡前，我把以前讲的《寓言故事》给小毅，说：“讲故事吧。”并且翻到《乌鸦喝水》这一页，“就讲乌鸦喝水的故事吧！”
小毅看着左边的图画，居然讲起来了：“乌鸦要喝水，乌鸦喝不到，一个一个的石子放进去，水就满出来了，乌鸦就喝到水啦！”听到他如此完整连贯的讲述，我既惊又喜。这个故事我以前给他讲过几遍，但是要他自己讲却还是第一次，他的表现给了我惊喜。
第二天，我还在为昨天的惊喜发现而自豪，于是，我打算趁热打铁，再一次萌生了要考验他的想法。我给他讲了一个《狼来了》的故事，讲第一遍时，他听得很认真，到第二遍讲完，他已经能够把书上的一些话原封不动的照说一遍了：“连狼的影子也没有”、“生气的走了”、“又骗了大家几次”、“再也不相信他了”、“被狼咬死了，”当然，说得最多的还是那句：“狼来了，救命呀！”
我突然意识到，小毅似乎对故事书很感兴趣，并且相信以致乐意模仿里面的话。或许我可以用这本书来做做“文章”。
这时，他听了几个故事也也有点累了，开始跟我闹起来，要吃棒棒糖。因为小毅正是长牙齿的时候，我们是控制他吃糖的，更别说吃完身上、手上脏兮兮的棒棒糖了。我灵机一动，何不就拿这本《寓言故事》来“现身说法”，好好的给他讲一个故事呢？
我无意间瞥到故事书正翻开，《披着狮子皮的驴》的故事画面就呈现在我的眼前，书上有他喜欢的小白兔、猴子、小鸟，还有他害怕的大狮子。然而可爱的小白兔嘴里却只有一颗牙齿，有了，就讲这个！于是我对小毅说：“我们再来讲个小白兔的故事吧！你看，小白兔的嘴里有几颗牙齿啊？”“一颗。”我又问他：“为什么他嘴里只有一颗牙齿呢？小毅有几颗牙齿呀？”小毅不明白，睁着大眼睛看着我，同时用手指扣着自己的牙齿。我绘声绘色的说：“因为呀，小白兔喜欢吃棒棒糖，把牙齿都吃坏了，牙齿全部掉光了。你再看狮子，他嘴里的牙齿又多又长，是不是很厉害呀！”小毅点点头。我接着说：“你看，狮子一来，大家都害怕了，猴子躲到树上去了，小鸟飞到天上去了，小兔子也跑走了。狮子啊呜一口就把它们吃掉了！”说完我张大嘴巴，做出要吃的样子。“那么小毅以后还要不要吃棒棒糖啊？”他轻轻的摇了摇头。
给孩子说故事，让孩子爱上书，爱上看书，并且逐渐改掉坏习惯，看来故事书的作用还真是不可小觑呢！

给学生留点“面子”

新学期伊始，班上来了一个插班生，别看他高高的个子貌不惊人，可是班主任已经悄悄地提醒我：“小张啊，他可是个‘问题生’哦！”我笑笑，不予置评，没过多久，他真的给我带来了一个“问题”。
因为新组了班级，为了摸底，我故意把第一次的作业布置得简单——抄写短语。而且放学之前一再强调：“这是你们的第一份英语作业，相当于你给我的‘名片’，千万不要让我失望啊！”好多学生已经点头，我满意的离开了教室。
可是周一早晨，课代表交给我的名单却让我傻眼了，他的名字赫然出现在上面，有且仅有一人，就是他！我心想着：这家伙，第一次就这样，可不得了，我一定要给他点“颜色”看看！
但是当我走进教室，看到学生们坐得笔直，认真的等待我上课时，批评他的话我却说不出口了。我抖擞精神，翻开书本，挂上小黑板，把课本上的重点一遍遍的讲起来。直到下课铃响，我按下录音机stop键，才突然记起：我忘记批评他了。可是铃声已经响了，望着依然高挂的小黑板，我灵机一动：“李晨，帮我把小黑板和录音机拿到办公室来，好吗？”听到我喊他的名字，他好像愣了一下，难道以前老师都不叫他做事情帮忙的吗？
等我到办公室，刚把书放在桌上时，他也拎着录音机和小黑板进来了。我向他微笑一下，一向调皮的他居然显得局促起来。“李晨，老师叫你来，其实是要批评你的。”他抬头看了我一眼，露出疑惑。“但是呢，我让你帮我把录音机和小黑板拎过来，其他学生可不知道我要批评你，他们以为你是帮老师做事情，老师可是为你留了面子哦！”
听了我的话，李晨显得更不好意思了。然后我拿出课代表写的小纸条，问他：“你是班上唯一一个没写作业的学生，能告诉我为什么吗？”他惭愧的说：“我以前都不做作业的，不过，我以后会做的。”我看到他信誓旦旦的样子，也不想过多责备他，我深知：一个学生的坏习惯可不是一天两天就能改变的。不过我相信，只要他有信心、有恒心，一定可以成功！
没过多久，李晨就把补好的作业交给我了，我看到他虽显潦草但已看出努力过的字迹，心里百感交集：如果我一开始上课时就在全班公开点名批评他的话，这样一个高个子会产生怎样的抵触情绪，真的不可想象，或许他会更加不喜欢这门课。但是现在我无意中给他留了一点“面子”，他心理上得到了安慰，现在的努力完全是自发自愿的。想到这里，我给他的作业本上，写了一个大大A＋。

注：文中“李晨”不是真名。

松鹤延年

好帖，对教育有启发。{:soso_e179:}

书中浪子

楼主是个很有爱心、细心的好老师！{:soso_e163:}

曹隆鑫

“面子”好！

两袖清风

问题生其实不成问题！

安琪儿Emily

他对以前的老师说：“我在原来的学校就是坏学生。”我当时听了都害怕的

山中过客

洒向孩子都是爱。

打雷闪电

现代教育，需要因材施教！

芦花荡

想起自己的一个学生。新到一个学校，新接一个班级，随意点了个女生做班长，语文课代表，一个学期后，该生成绩优秀，做事踏实积极。过后，教过她的老师觉得很奇怪，怎么用这个人，我一问，原来此生三四年级时候是个差生。

安琪儿Emily

呵呵，芦花荡是小学教师么？
你的经历让我想起了05年带的一个班，那时候刚教她们英语，第一次默写下来，我在班上报了默写单词满分的同学的名单，其中有个女孩子叫任恒丽。
当时一点没在意，过后他们班主任给我看她写的周记，她在里面说：这是第一次有老师在班上点名表扬她，她觉得非常开心，也觉得我很好。
后来，虽然她的其他成绩不是很突出，不过英语每次都能考七八十分的，在我们这里的平班中很不容易的。
我没想到自己的一点小动作，居然引起了她对英语这么大的兴趣和爱好！