长假作业，爱你也易！

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长假作业，爱你也易！

丹阳市匡亚明小学   周琴秀

每学期开学初的1—2个星期，是我们老师最为繁忙的日子。一是刚开学老师要帮助学生尽快适应新学期的学习要求，进行新课教学；二是要批改讲评学生的假期作业。这第一项工作是情理之中理所当然的事。第二项工作简直就是一项庞大的工程，它须在做好第一项工作的同时进行。

那怎样才能做到两全其美，既科学又可行呢？我建议可以采用以下方法，让我们爱上“长假作业”：

一、选题批改讲评。

老师可在检查学生作业书写态度和完成数量的基础上，选择典型题、易错题进行批改讲评。选题的数量约占作业总量的二分之一左右。这对教师要求较高，教师须事先对长假作业进行认真备课。典型题主要是指能体现教材重难点的题目，具有各单元教材代表性的题目；易错题主要是指一些具有一定思维灵活度的题目，如简便运算、概念题、易错题等。所选习题批改讲评后，必须全部订正到位。最后按“优、良、合格、不合格”综合评定学生假期作业完成情况，在班级公示栏公示，同时向家长汇报，以此促动学生认真对待假期作业。

二、组织作业检测。

可以以年级为单位组织作业检测，检测内容，全部来自长假作业，编制成一张练习检测卷，可以选取一些重要知识点的题目，难度低一些，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。根据学科特点，可以有填空题、选择题、计算题、阅读题等。这样，既有利于了解学情，又便于批改。时间低年级控制40分钟以内，中高年级控制在60分钟以内。当然，组织作业检测的信息，要在放假前告知每位学生和学生家长。检测结果可结合学生长假作业完成态度，评选“优秀作业学生”，进行隆重颁奖，以此鼓励同学们向“优秀学生”学习，从小养成懂规矩的好习惯。