多想一步

蓝儿 · 发表于 2019-3-13 13:13:46

                                             多想一步
                        ——六年级《圆柱的表面积》课堂反思
   圆柱的表面积是六下内容，教学目标是引导学生在观察和操作的基础上理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积解决实际问题，发展学生合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。目标看似简单，操作起来却不易，首先学生对圆的面积和周长的计算方法已经淡忘,第二，圆柱侧面积的展开后的形状和面积计算推导是重难点，必须让每个学生都理解才会求侧面积，第三，表面积计算要引导学生正确列出综合算式，有助于思维的完整准确。如果把这些重难点都放在一节课堂中全面用力，反而效果不佳。
   凡是预则立，不预则废，通过单元整体备课，我合理规划整合：在前一课认识圆柱特征时，老师引导学生探究发现，把圆柱的侧面剪开，观察发现圆柱的侧面的秘密，为计算侧面积做好了酝伏；课后作业中动手做一个圆柱，进一步加深了曲面印象；在课前完成老师精心设计的预习纸，熟练计算圆的面积和周长，尝试计算圆柱的底面积和侧面积。教师多想一步，学生向前一大步，表面积教学成功完成。
   为学生多想一步，引导学生先学后教，多想一想，多说一说，多做一做。“多想一步”让我们更多地关注学生的学，课堂可以没有精妙课件，学生的精彩发言让思考凝练，教学可以没有激扬文字，但有方法策略，引领学生思考感悟，不仅巧妙的化解了知识重难点，使学习更有目标和效果，还进一步提升了教师对教材的科学把握能力，增强了学生的学习自信心，发展了学习数学的积极情感，成就数学课堂生命力的成长。

悠然 · 发表于 2019-4-24 18:06:58

作者学校和名字请标注

悠然 · 发表于 2019-9-23 16:09:06

请标注作者姓名

蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:20:59

丹阳市折柳中心小学钱金花

蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:22:17

丹阳市折柳中心小学钱金花

蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:24:06

丹阳市折柳中心小学钱金花

蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:28:34

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蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:35:25

丹阳市折柳中心小学钱金花

蓝儿 · 发表于 2019-9-23 21:57:56

悠然发表于 2019-9-23 16:09
请标注作者姓名

丹阳市折柳中心小学钱金花

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