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今天是“灵魂工程师”的节日，每年的九月十号身为教师之一员，总能在世人目光中和众多的短信里享受到特别的尊重和爱戴，幸福之余，我总会思考很多，这样的反思让我受益不浅。生活中偶尔听到的“什么教师是辛苦的，待遇不高生活无保，什么起得比鸡早，睡得比鸭晚；什么星期六保证不休息，星期日休息不保证”之类的闲言碎语，因为我对崇高的教师职业的理解，我总能平静地面对，坦然地接受。
教师是“树人之人”，去年胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出四点希望：“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”。这是对新时期教师形象的新要求，也是我们每一个教师追求的职业目标。在社会经济的快速发展，全球知识的暴涨，人们期望不断提高的今天，对照胡总书记的希望和要求， 我倒觉得未来的教师在争取应有的物质和精神的待遇的同时，思考一下如何在新世纪不断完善自我的职业形象。
我想教师就像是扮演正面角色的演员——面对着一双双天真的眼睛，既要言传，还要身教，随时地言行都要为学生作表率。在个人品德上，应该正直、善良、诚实、谦虚，以高尚的品德去影响学生，感化学生；在治学态度上，应该刻苦、认真、严谨、求实，注重培养学生良好的治学态度；在言谈举止上，应该仪表端庄、朴素大方，举止得体、谈吐文雅，不能随随便便，否则也会误人子弟。
我想教师又像塑造高尚灵魂的工匠——手捧一颗颗稚嫩的童心，既要匠心独运，因材施教，又要小心翼翼，避免丝毫的伤害。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的创造心理，就如同露珠，需要教师和家长倍加呵护，这种保护就是一种教育。
记得清华大学老校长梅贻琦说过“大学之大，非大厦之大，而是大师之大”，大学是这样，我想幼儿园、小学、中学又何尝不是这样？只要稍稍思考教育的人都明白，要搞好教育，不仅要改善办学的硬件条件，还要注重软件，更要强健“人”件——提高教师队伍素质，无论是过去还是未来，无论是大教育家还是教育理论工作者，或者是局长们、校长们，都形成了这样的共识：教师是办好学校的重中之重。
大师之大，大在何处？我想“大”在教师的人格魅力。比起学术水平更为重要的是教师的人格魅力，比教学艺术更为重要的还是教师的人格魅力，教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字。爱事业，爱学生，爱所有的学生：聪明的，抑或是迟钝的；漂亮的，抑或是难看的；家庭富有的，抑或贫寒的。爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育个真谛。大师之大，“大”在教师先进的教育理念。教师要真正懂得：教育首先是一种保护，教育是一种唤醒与引出，教育是一种鼓励和激励，教育要顺其自然。教师是援助者、指导者。大师之大，大在教师要有深厚的文化底蕴和教育的机智。教师本身就是一门课程，就是一本书。要让学生从教师这门课程和这本书中读到知识，懂得道理，汲取力量，学会做人。深厚的文化底蕴，给学生以文化的熏陶；教育机智，给学生以灵气。一个教师从第一天走上讲台起，就应该有这样的“做大师”的愿望和激情。
如何让我们成为大师？我想唯有踩着时代的节拍，跟上发展的速度，丰富我们爱心，在平凡的日子里不断学习，不断进取，不断提高整体素养，真正成为超前的授业解惑之大师。 |
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狗仔卡
发表于 2008-9-10 12:33:27
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