实验幼儿园踩实过程，扎实推进“活力课堂“建设

飘雨01

实验幼儿园围绕教育局本学期重点工作“活力课堂”建设，开展了一系列卓有成效的活动，向“让课堂绽放生命的活力”这个目标不断努力。
四月份，实验幼儿园的全体教师进行了优质课竞赛，每个教师依据自己的教学特长和教学风格，发挥主观能动性，创造性地选择教材，设计活动。在这次活动中，很多教师都注重了活动内容的生成性、活动过程的互动性以及活动中的随机生成。老师们教学内容选择涉及面广，有语言、音乐，有科学、数学、美术，形式也非常丰富多样。从细节上仔细分析，很多东西并不是很完美，教师处理得也不是非常的恰当，但是，在这个过程中教师所彰显的钻研精神、研讨氛围等都让所有的教师依托这个活动得到提高。
五月份，实验幼儿园围绕语言教学这个点，分年级组开展了精品活动研讨。小班围绕动画小游戏在语言课堂中的作用，中班围绕动画片讲述，大班围绕散文教学这个主题开展了学习和探讨，在各自备课、共同研究的基础上，三个年级组老师分别确定了一节汇报课，选择一位教师执教向全园教师进行了展示。展示课之后，大家围绕活力课堂这个话题，对这三个教学活动进行了详细的评议。所有教师畅所欲言，表达自己的观点，有表扬的，但更多的是提出问题以及改进意见的，在这样浓郁的研讨氛围中，老师们智慧的火花在相互碰撞，教育的观念不断得到提升。
六月份，结合市教研室的活动，三位副园长认真参与了评课。幼儿园还对青年教师进行了弹唱、编舞、即兴编讲故事竞赛，提升了青年教师的教学基本功。幼儿园还结合省级研究课题《利用现代传媒手段培养幼儿语言素养》，全体课题组教师进行了子课题研究汇报，撰写了课题总结，并围绕课题汇报课进行了集体研讨。课题组的教师自编教材，特别提出了和幼儿共建课堂、共建文本的新观点，因此，汇报课所展现出来的新思想、新做法受到了专家的一致好评。
实验幼儿园一系列举措，有效提升了全体教师的教学理念和教学基本功，让课堂更加充满了活力！（袁玉清）