各校积极开展活动全面推进“活力课堂”建设

飘雨01

为深入推进“活力课堂”建设，日前全市相关学校积极开展了相应的活动：
    1、丹师附小积极倡导“本真教育”
    为了进一步贯彻落实丹阳市品牌教育推进战略，丹师附小在市“活力课堂”的大旗下积极倡导“本真教育”。关注的是本色的教育、生本的教育、全面的教育和活的教育。以人为本，去除一切虚饰，不拘泥于僵死的形式，创造出生动活泼的变化形式，激发和呵护儿童的生命力。学校将在“本真教育”理念的指引下，聚焦“本真课堂”，初步探索一条附小实际的追求有效教学之路，形成学校课堂教学特色。（姜伟杰）

    2、后巷中学举办“活力课堂”专家讲座
    针对学校如何有效开展“活力课堂”建设，后巷中学特邀云阳学校教务主任邵卫平主任作了“明确活力因素，践行活力课堂”的专题讲座。
    邵主任从“活力课堂的涵义”和“如何践行活力课堂”两大方面，理论联系实际，深入浅出，用幽默的语言和生动的案例传达了最新的教学思想，给我校教师很大的启发，同时也为我校活力课堂建设指明方向。
    最后，邵卫平主任用自己成长的经历，勉励大家要学会学习，提升自己，为丹阳的活力课堂建设尽一份力量。（王绪泽）

    3、云阳二小开展“活力课堂”主题征文演讲活动
    为配合“活力课堂”专题活动的开展，进一步推进学校“活力课堂”的深入研究，近日，云阳二小按照学校“活力课堂实施方案”的具体布暑，从第3周至第14周在全体教师中间开展“灵动的课堂 精彩的生命”为主题的征文演讲活动。活动要求全体教师在11月16日前结合自己教育教学研究实践、反思和活动主题，认真撰写演讲稿，学校再择优推荐老师参加12月2日举行的辅导区演讲比赛。（钱辉球  王国富）

    4、珥陵中心小学接受“活力课堂”专项调研
    近日，教育局“活力课堂”办公室一行人来到珥陵中心小学，对我校开展“活力课堂”研究情况进行调研。首先，调研人员对全校进行了巡课，了解课堂教学面貌，并进行了及时反馈。接着，学校向调研组领导进行了《强化“自主”学习  凸现校本特色》的“活力课堂”研究情况阶段汇报。调研组领导对我校在研究活动中“强化组织保障，层层抓落实；扎实开展有效工作，丰富研究内涵；明确研究方向，凸现校本特色”等工作表示充分肯定，对我校能准确把握“活力课堂”理念，并结合学校实际展开的子课题研究工作也给予了高度评价。同时“活力课堂”办公室各位领导对学校研究工作也提出了指导性意见，希望学校能以课堂为“试验田”，扎扎实实开展研究，把我校“自主发展、享受教育”的理念与“活力课堂”融合，创造性地开展活动，在此过程中及时发现、反思、总结，形成有质量的案例、论文和经验总结。（王伟兰）

    5、市实验学校举办“活力课堂”专题讲座
    为全面推进“活力课堂”建设，日前，市实验学校邀请教研室副主任陈顺火为全体教师作“活力课堂”专题讲座。陈主任从学科德育、科研备课、情趣课堂、认知反思、专业管理等五个方面对“活力课堂”进行了全面阐述。陈主任提出，“活力课堂”是懂宽容、讲人格的高品位课堂，是原生态、生活化的真实性课堂，是会思考、育能力的高效性课堂，是有预设、重构建的反思性课堂，是勤动手、常实践的实践性课堂，是善幽默、赋情趣的风趣性课堂。陈主任的讲座内涵丰富，深入浅出，使广大教师受益匪浅。（朱光辉）

    6、丹阳全市幼儿园“活力课堂”赛课活动在开发区中心幼儿园精彩开赛
    本年度，丹阳市教育战略目标定位在着力打造“活力课堂”，旨在全面提高丹阳教育品质，打造丹阳教育品牌。在这样一个可喜的教育形势中，开发区幼儿园注重内涵发展，夯实教师队伍的素质基础，使开发区幼儿园在丹阳的幼教界崭露头角，越来越得到社会各界的肯定。9月17日、9月24日，围绕打造“活力课堂”这一战略目标，全市幼儿园“活力课堂”赛课活动在开发区幼儿园精彩开赛。参赛选手来自丹阳全市各个幼儿园的中层行政人员及业务骨干，赛课活动精彩纷呈、实力活力绽放出无穷魅力！（姜 雯）

    7、南门幼儿园教科研活动“不为彼岸只为海”
    新学期伊始，南门幼儿园各项工作紧锣密鼓又井然有序的进行着。园领导立足幼儿园与教师发展的需要，坚持将教科研活动——活力课堂的建设放在首位，开学短短二十多天，就组织教师进行了两轮培训。
    1、活力课堂
    “何为活力课堂？”针对教师的疑问，幼儿园组织大家学习了叶澜教授的“让课堂焕发出生命的活力”（节选），并进行了热烈的讨论。叶教授用一句话诠释了活力课堂的涵义：“从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学”！他提出的“课堂教学不仅仅是针对学生而言，还必须看到课堂教学对教师个人生命质量的意义”得到了教师们一致认同。通过培训，教师们明白了活力课堂的灵魂人物是我们“自己”！我们的课堂不只是为了学生成长所作的付出，也不只是为了别人交付任务的完成，而是教师生命的有意义的构成部分，因此打造活力课堂就是打造我们自己！
    2、如何评课
    “如何评课”是教科研活动中非常重要的环节，通过评课可以帮助、指导、促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中形成自己独特的教学风格。但是教师们或碍于情面不想评，或自身理论支撑不够不敢评，使得评课活动流于形式，起不到应有的作用。为了扎实推进活力课堂的建设，提高教师的教育教学水平，幼儿园组织教师学习了“如何评课”。通过学习，教师们认识到评课的重要性，清楚了评课的原则与方法。大家在分析了自身评课存在的弱点后，向年级组成员汇报了整改方案。我们相信，今后我们评课的质量一定会得到飞速的提升。
    不为彼岸只为海，南门幼儿园的教科研活动永远本着“没有句号，没有终点”的精神，推动着幼儿、教师、幼儿园向更高更好更强发展。（符越）

责任编辑：吴智辉