开渠放水

向阳花

开渠放水

        父亲虽只上了三年学，但却可以算得上村里的知识分子。生产队里做过会计，算盘打得叮当响；当过队长，带领队员下田开渠；写得一手好字……后来还因为养鱼经验丰富，被推荐到北京中国人民解放军基地负责养鱼供国家领导食用。从小就一直以父亲为自豪，能文能武，但父亲不苟言笑，令我多多少少有点心生畏惧。但父亲用他的行动教育着我，朴实、坚韧、负责……

      现在经常回忆起父亲的点点滴滴。记忆最深的还是父亲在生产队里做放水员的时候。又到了农田灌溉的季节，只要父亲一放水，我们就沿着屋后的水渠嬉戏、抓鱼……开心至极！父亲总是很严肃地拿着一把铁锹，日夜巡视在闸房家外，村东村西。哪里堵了，父亲挖上几锹，渠里的水又欢唱着奔向农田，哪里漏了，父亲挖上泥块把缺口堵上，那水就按照水渠的延向朝前流淌，大概两三天，父亲看到每块农田的水到了一定的水位，就关上闸门。农田里的庄稼咕咚咕咚地喝了一个痛快，微风拂过，抽节拔穗，笑语晏晏。到了这时，父亲才会舒展开那严肃而显疲惫的脸庞，露出一丝微笑，他似乎已经看到了那一地金黄摇曳的稻穗，看到了那谷粒满仓的丰收景象。

      父亲的开渠放水在于引导、疏通，使得河水畅通无阻地流入农田，灌溉了一个生产队的庄稼。

      丹阳一知名老教师说：“教师就像农田的开渠放水者。”开始很感诧异，可二十多年的工作经历让我明白，这比喻形象精辟，一言道出了教育的真谛。

      开渠放水关键在于引导疏通，一味地高压虽使水流能短暂急速，但那些堵塞、缺漏的地方却使水流失不少，真正到达田里的水可能少之又少。也就是说教师教育指导学生靠一味地灌输，加班加点让学生练习，最终学生所获得的也少得可怜，不懂的还是不懂，不通的还是不通。教师所起的作用就是要针对学生不通的地方加以方法点拨，在知识漏洞处加以补充讲解。

     我想我也是一名开渠放水者，要起“开渠放水”的作用。我在日常课堂教学中，结合教材有意识地增加一些趣味性的内容，让学生敞开心扉接受自己的教育教学，为了让学生更深入品味通晓课文中的人物，我找来学生爱听的趣味故事、历史资料，听着娓娓动听的故事，读着精彩的资料，学生那投入的神态会令我欣慰好长时间。在教学中，我尽量留多些时间让学生读课文，看插图，提出自己的看法和困惑，然后有针对性地加以讲解，问题来源于学生，讲解回馈给学生，我轻松，学生快乐。
   （此文已经在报上刊登）

　

萍水相逢

再次学习向阳花老师开渠放水的境界！

向阳花

萍水相逢 发表于 2014-2-22 16:01
再次学习向阳花老师开渠放水的境界！

在萍版面前惭愧得很。