利用集体的力量教育

安琪儿Emily

利用集体的力量教育

界牌中学  张琪

  校长三令五申严禁学生将手机带来学校，可是今天下午做操时，我又在刘云霞同学的书包里发现了手机，我真是气不打一出来。对于这个外表秀美，但屡屡破坏班级纪律的女孩我已经忍无可忍了！
     我将她和她父亲同时叫到办公室来。面对我的训斥，她一再反驳：“我虽然把手机带来学校，但是我没有玩。”
     我纠正她：“不管你玩不玩，带手机来学校本身就是不对。”还有两周就要中考了，我实在不想看到她心不在焉的在教室里，影响自己的学习也影响别人。
     于是，我与家长达成共识：今天是星期四，明天让她在家自习一天，看她能不能离开手机；如果不能，就让她在家自己复习，到中考再来参加考试。
     其实，让她回家复习，我心里也没底。因为我知道这孩子的自控能力很差，但是对于她屡错屡犯的事我又不能没有一点处罚措施，否则其他同学也会有样学样。
     刘云霞同学当时就跟她父亲收拾书包回家了，但是紧接着第二天学生中间就冒出了不同的声音：
     “听说班主任老师把刘云霞请回家了。”
     “不是，是她自己不要上学了。”
     她的同桌也说：“刘云霞带手机来，但是没有玩，我可以作证的！”
      这些话都被拿着讲义刚进教室的我听见了。我本来想严厉制止学生们的瞎猜疑，可是突然想到“防民之口甚于防川”这句话，与其堵住谣言的河流，不如疏导它。
     于是，我把讲义放在一边，跟大家说：“同学们，你们想知道刘云霞为什么回家吗？”同学们肯定的眼神让我知道我可以继续了。
     “这学期，她一共带了三次手机来学校。第一次，她说不小心，眼泪直掉，我一时心软就给她了。但是她跟我保证不会再带来了。第二次，我交给了她的父亲，当时父女二人一起跟我保证没有第三次。可是昨天，她又带来了，并且说没有玩，从早上七点到下午四点，你们谁能够做到手机在身边而一眼不看一下不玩的么？”
     同学们你看看我，我看看你，最后只有两个男生举起了手。这时候我看到刘云霞的同桌也低下了头。
     在我说完之后，同学们了解了事情的始末，停止了猜测，也完全同意了我的做法。
     事后，刘云霞认识到自己的错误，下周一如约回到班上来了，同学们跟我一起督促她，鼓励她，终于让她在中考中考出了不错的成绩。
     而今，我仔细回想当时的一幕幕，深深的感到一个好的班集体对于教育的作用是如何之大。教育家马卡连柯曾经这样说：“以集体为教育对象，通过集体教育个人。”一人力小，集体力大，在班级教育中，我们不妨借助集体的力量来达到教育的目的，这样往往可以事半功倍。

新桥卯金刀

张老师：在《丹阳日报》看到你的印刷版了，祝贺！