从学情出发，重构教育认识，分享教育智慧

木鱼

从学情出发，重构教育认识，分享教育智慧

——胡小慧名师工作室开展“以学定教，打造高效课堂”为主题的教学研讨活动

      

       秋风送爽，丹桂飘香。9月25日，丹阳市胡小慧名师工作室和殷梅凤校级名师工作室携手，在实验学校开展“以学定教，打造高效课堂”为主题的教学研讨活动。

       本次活动，我们依然将目光聚焦课堂。实验学校的徐玉生老师，巧借谜语导入新课，教学设计清晰，课堂生成丰富，学生学得亦趣亦乐。倪双喜老师的《组合图形的面积》一课，简洁、扎实、有效。课堂真正落实了培养学生四基（基础知识、基本技能，基本思想方法、基本活动经验）的数学教学目标。面对学生多样化的方法，教师引导学生透过现象看本质，分割法和添补法这两种方法实质上就是数学上的转化方法，体现了异中求同，聚拢了思维，方法优化。整节课教师及时的引导为生成资源的有效利用给予了充分的保证。“让学习真正发生在学生身上”，是本节课最突出的亮点，更是以学定教的良好体现。吕城中心校的符国芬老师亲和力十足，她从学生的学情出发，时刻关注学生，给学生充分的活动时间和空间，把数学学习融入到学生的操作活动中。如通过“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”和“说一说”等一系列活动，让学生自主探索长方形、正方形的特征，发现长方形和正方形的关系。课堂上巧妙地做到了重心下移和互动生成，在轻松自在的教学氛围中让学生感悟了长方形和正方形的本质特征。

       三节课后，教师发展中心的张川二主任针对三节展示课作了一个微讲座，他以前瞻的目光、理性的思考阐述了当前小学数学教学的误区和重点。

       此次教研活动，既是一次思想的引领、认识的重建，更是一次实践探索的智慧分享。

      

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