（已用）老师，您还喜欢我吗

静轩

                                                                                                   老师，您还喜欢我吗
                                                                                                          丹阳市新区实小 邹红梅
       批阅学生习作时，发现学生小超的习作题目——《老师，您还喜欢我吗》，心存好奇，忍不住往下看，谁知越看越不自在。
       习作开头写道“自从上次发生的‘重大事件’以后，我很伤心，很自卑，我不知道，老师您还喜欢我吗？”
       他文中说的“重大事件”是什么呢？印象中似乎没什么呀。看下文方知，那次他作业没做，又谎称丢在家里，我当时恨铁不成钢地说了一句“老师最欣赏诚实、认真的学生，不喜欢说谎、懒惰的人。”对这个上课不专心听、爱插嘴、好做小动作、作业常拖拉的、时常惹是生非的学生，我决定冷处理一下，让他补完作业，便没再找他。
      谁知，这小超，看起来人高马大，一副大大咧咧、满不在乎的模样，其实心里还是挺在意老师对他的态度的。借着练笔的机会，他在文中写道“老师，这件事以后，您一句话也不对我说。上课时，您的目光经常转向别的同学那里。”（他太敏感了，我还是和以前一样的。）“那天，我和同学们在教室里打扫，我扫地扫了好长时间，把地拖得干干净净，但您依然低头写着什么，也没有看看我，更没夸我地拖得干净。那个以前关心我、鼓励我的老师不见了，消失得无影无踪了。”（真是冤枉呀！当时我正在写值日巡视记录，要在班级评分栏里公示出来，时间紧，快来不及了。便没像以往那样对学生问长问短的。）
        想不到这个平时散漫的男孩，心里盛了这么多话！我接着往下看，“唉，老师不相信我了！心里真不好受！我不敢告诉同学们，怕他们嘲笑我；也不敢告诉家长，怕他们责骂我不做作业，调皮捣蛋。老师您知道吗？我多么希望以前给我鼓励和关心的老师出现呀！老师您还喜欢我吗？”最后，也没忘祝福我身体健康！
       真情总能打动人！看罢小超的习作，我不得不对他刮目相看。他让我透过他散漫随意的外表，看到他充满童真的内心。同时，也发现平时作文不怎么样的他，还是能写的，这次习作比前几次认真、投入、真实。还有点小技巧，点题，首尾呼应，用了些修辞手法等等。尽管错别字较多，有些地方词不达意，但他准确地表达了自己的心声。这也让我警醒：无论多调皮的学生，无论他们表现得多么漫不经心，他们都渴望老师的鼓励、夸赞，哪怕是一道关注的目光，一句关切的问候！我们有的时候，真的该谨言慎行。
       我提笔洋洋洒洒地写了一页答复了小超，消解他的疑虑，安抚他不安的心灵。事后，我利用课间找机会和他聊了会天。才得知开学初他妈妈去日本劳务输出，爸爸工作忙，顾不了他，他基本上在爷爷家。少了约束、管教的小男孩，显得有些失落、有些散漫。
      人是渴望温情的生灵，作为教师应善待每一位学生，及时倾听他们的心声，弥补自己无心的疏忽，无意的怠慢。让师爱的阳光洒满每个幼小、敏感的心田。让他们自信阳光、健康快乐地成长！