“农”味渐浓 乐在其中——胡桥中心幼儿园践行《指南》手记

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    丹阳市胡桥中心幼儿园是一所农村公办幼儿园。该园秉承“一份播种 百份成长”的办园目标，围绕“生活即教育”的教育观，“回归自然、回归童年”的课程观，立足实际，充分挖掘农村优势，巧妙规划园内闲置的七亩多地，依托丰厚的自然资源，通过“以农育德、以农益智、以农健体、以农养性”的四条路径，开辟了“开心农场”课程实践基地，探索适合该园发展的 “农文化”的办园特色。
    开心农场按区域划分为菜园、饲养园、果园、水产园。菜园又分为班级种植区和亲子种植区，种着大蒜、山芋、萝卜、青菜、大白菜等农作物，幼儿可自由观察、记录、栽种、管理；家长和孩子到园的第一件事就是到“开心农场”看看“我种的萝卜长得啥样啦”；饲养园里散养着羊、猪、鸡、鸭、兔等，孩子们常去和小动物们游戏，并用菜园摘来的菜叶饲养它们，在观察和饲养中，增进了对小动物的感情和了解，丰富了相关经验；果园里的梨树、橘子树、石榴树、枇杷树、桔子树已经丰收，孩子们采摘着自己种的果实，兴奋不已；水产园里用腌菜缸、落水管等养殖金鱼、小乌龟、泥鳅、龙虾、螺蛳等，并经常变换的动物，孩子们常去看看，说说，议议，乐在其中。
    农场环境农味“浓”。在开心农场里，幼儿和老师利用稻草和树木，设计了“开心乐队”和“勤劳耕牛”的艺术造型；农场的幼儿盥洗室穿上稻草衣，成了“茅房”；用矮木桩排列成平衡木和休息的小凳子；用土砖、鹅卵石等铺设成田埂；。
    农场活动趣味“浓”。孩子们在农场里拔山芋，运山芋、洗山芋、送到食堂加工山芋、山芋藤做耳环、做项链、做手链、一起品尝熟山芋等，一个个综合活动孩子投入，忘我，综合能力得到了提升；孩子们还在农场学种大蒜，从观察大蒜哪头朝下插入泥土，怎样等距离排放、浇水等，孩子自己尝试、发现，解决问题，怎样让自己的小工具挖泥不费力，他们就想出了许多方法。生活即教育，田园皆课程，孩子们在辛勤劳作中积累了经验，学会了生活，愉悦了身心。
农场作物玩味“浓”。胡桥中心幼儿园充分利用开心农场的农作物进行室内环境布置，他们用狗尾巴草、沙、草帘、蓑衣、草帽、稻草、草绳、树枝、秸秆、麻袋片、竹叶等材料布置班级活动室和廊道。利用花、小石子、农作物的果实、瓜子壳、花生壳、玉米皮、玉米棒等等农村随处可见、可采、可摘的东西作为区域活动的操作材料，如科学区域的树叶分类、麦杆吹泡泡、陀螺、自制动物标本；美术区域的树叶粘贴、木秸秆、芦苇贴画、穿麦杆等，使每一面墙都成为会说话的墙，孩子们在活动中充分体验，自得其乐，尽情享受这些乡土的原汁的“农”味。
    开心农场意味“浓”。胡桥幼儿园开心农场的活动已经渗透到一日活动的各个环节。如晨间活动和户外活动时，以农村的竹子、木材、石头、沙子、秸秆、泥土等得天独厚的自然资源以及纸壳板、露露罐、牛奶箱、酸奶瓶等废旧物品为原料，幼儿和家长、老师一起制作成小高跷、爬爬乐、拉力器、举重器、篮球架、小推车、迷宫等孩子喜欢欢的户外活动器材；区域活动时，为幼儿提供如柳条、树枝、稻草、花生皮、豆子、蛋壳等一些乡土材料，供幼儿编织、粘贴，还提供了石磨、小纺车等让孩子亲手转一转、推一推；各领域、各活动中，充分挖掘课程中的“农文化教育”资源，拓展“农文化教育”的时空。在语言活动中，组织幼儿到开心小农场观察各种农作物，写观察记录，说说自己每天的观察和发现等；在科学活动中，组织幼儿开展实践活动，如丈量土地、比较农作物的大小、长短、粗细、多少等，组织幼儿认识植物，了解植物的名字，观察植物的组成等；在音乐活动中，学唱有关农业、植物和劳动的歌曲，自编有关歌曲和文艺节目等；在美术活动中，组织幼儿到“开心小农场”开展写生活动、制作叶贴画、儿童画创作……家园活动中，依托“开心农场”为实践基地，因地制宜地选择贴近孩子生活的内容，利用农场的农作物、农产品，家长、幼儿、教师共同创设趣味十足的农家乐，在丰富多彩的活动中，家长、幼儿、教师形成合力，用一份播种，收获百份成长。
    如今，胡桥中心幼儿园已经依托“开心农场”基地，将独特的“农文化”特色之路越走越宽，越走越丰厚，“农”味渐浓。

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悠然

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