（已用）随风潜入夜，润物细无声

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随风潜入夜，润物细无声
——习作评语中洋溢着浓浓爱意
丹阳市蒋墅中心小学     姜玉花

爱美之心人皆有之。尤其是高年级的同学逐渐注意自己的形象，有的会因为自己的长相不尽人意而产生自卑心理。那是六年级的第二学期，我布置了一次习作练习——《成长的烦恼》。清楚地记得，姜丽琦同学开头这样写道：“随着年龄的增长，我的烦恼也与日俱增。天地间小小的我的烦恼数不胜数，每日一大堆枯燥无味的练习题压得我喘过气来；每个周日在母亲的‘逼迫’下还要进行英语补习；更残酷的是：尽管疲惫不堪，可体重却不断飙升。妈妈每天都在唠叨：‘琦琦，你又长胖了，要注意减肥。’我仔细端详镜中的自己——胖墩墩的身材，仿佛水桶一般；个子矮矮的，皮肤黑黑的，眼睛小小的，奇丑无比，一点都不讨人喜欢，真恨不得将镜子砸碎。……”
看着姜丽琦同学的习作，我陷入了沉思：其实姜丽琦同学并不像她自己所写的那么丑。只是个子不高，偏胖，其貌不扬而已。性格内向，不善言谈。但做事一丝不苟，热心助人。学习踏实，成绩优秀。我不禁大吃一惊：她的烦恼可真多，既有学习方面的压力，又有个人形象方面的遗憾。她的心里负担不轻啊！生活不快乐啊!
我原以为她无忧无虑，哪晓得她心中藏着这么多的烦恼，哪晓得她开始注重自己的形象，哪晓得她在乎别人的评价。作为班主任，无疑是给我敲了一个警钟，我应该走进学生的内心世界，走进学生的心灵深处倾听学生的心声。
俗话说得好“此时无声胜有声”，与其将她找来大谈道理，倒不如春风化雨，利用习作评语作为与她心灵沟通的平台。于是我在评语栏中写道：“你与人为善，善解人意；你勤勉踏实，一丝不苟。老师欣赏你，同学们喜欢你。人生不如意事十有八九，成长的道路上有忧伤也有快乐，烦恼与快乐并存。美丽的外表固然重要，但心灵美才是真正的美。也许是自卑遮住了你的眼睛，使你看不到老师、同学对你的赏识。少壮不努力，老大徒伤悲。忘掉烦恼，笑对人生。努力学习，化压力为动力，激励自己，充实自己，完善自己。”
习作本发下后，我发现姜丽琦同学聚精会神地阅读着我的评语，似乎在细细品味，又似乎在回想往事，还似乎在凝神思索。片刻之后，姜丽琦同学脸上露出灿烂而甜美的笑容，并朝我意味深长地点点头。相信，在那一刻，姜丽琦同学是幸福的，因为她透过评语看到了老师对她的理解、赞赏、期望与鼓励。
此后的课堂上，我以期待的目光关注着姜丽琦同学，她由原来的怯生生变得敢于举手发言了，在我的赞许声，同学们的掌声中，她越来越自信了。当我推荐她在全班朗读自己的优秀习作时，她异常激动与兴奋。渐渐地，她乐群了，微笑经常写在她的脸上，有什么心里话，她也乐意向我倾诉。看到她快乐，我也由衷感到快乐。
感谢习作评语，她拉近了老师与学生之间的距离；感谢习作评语，及时将老师的关爱注入学生的心田；感谢习作评语，成为老师和学生心灵沟通的桥梁；感谢习作评语，能够抚慰学生幼小的心灵；感谢习作评语，让学生扬起自信的风帆。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”教育工作是大事，但它是从细节做起的。班主任老师若能从习作评语这一细节入手，定能创造教育的奇迹！