用地方文化资源立德树人 丹阳德育一校一特色

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丹阳市教育部门充分发挥历史文化资源丰富的优势，运用地方文化资源立德树人，把主流价值观融入教育教学，大力培育和践行社会主义核心价值观。
　　季子挂剑、麦舟相赠、岳贡世好……这些发生在丹阳大地广为流传的历史故事，成为在青少年学生中培养社会主义核心价值观的生动教材。从最贴近的文化传承出发，把核心价值观本土化、校本化；从地方历史文化传承中陶冶与社会主义核心价值观一致的优秀文化元素，以身边事身边人教育自己，提高德育工作的地域承载性和实效性，形成了丹阳九中的善文化、新区实验小学的孝文化、行宫中心小学的信文化、延陵、全州中小学的忠文化、陵口中小学的义文化、正则小学的礼文化、华南实验小学的仪文化、吕城中心小学的惠文化、司徒中心小学的勤文化等颇具特色的传统文化教育特色，实现了德育一校一主题、一校一特色，使德育工作有源有根，根基扎实。
　　用好爱国主义教育资源，激发师生的爱国热情。邓小平、刘伯承、陈毅指挥上海解放战役和接管工作的总前委旧址纪念馆和近月轩惨案旧址等爱国主义教育基地，成为学生们接受爱国主义教育的生动课堂。国家公祭日前一天，丹阳市访仙中小学在近邻学校的近月轩惨案旧址举行千人公祭，缅怀在1940年6月24日，被日本侵略者无辜残杀的一百多位访仙老百姓，参观了近月轩惨案书画展和近月轩茶馆原址……庄重严肃的活动，让师生入情入境，缅怀逝者，牢记历史。有着四十多年德育教育经历的德育特级教师吕同德深有体会地说，优秀传统文化的古训家书是规矩的墨斗线，君子圣贤的至理名言是黑夜的北斗星，依着它们的轨迹，做人不会越矩，人生不会迷途。
　　（唐守伦 周竹生）