快乐着学生的快乐

静轩

                                                                        快乐着学生的快乐
                                                                                        新区实验小学 邹红梅
      学校文学社活动，快下课时，我让学生们提建议或说自己的想法时，一位男生说“要让我们在快乐中学习、活动！”我随即问道：“你现在快乐吗？”他立马乐呵呵地说“快乐！”“你们呢？”其他学生也笑意盈盈，异口同声“快乐！”瞬间，一种透着自豪的幸福感便似一股暖流涌遍全身，让人的心轻盈而喜悦。是啊，作为一名教师，有什么比让自己的学生喜爱、称颂让人满足呢？有什么比学生的进步、成长更让人喜悦的呢？
      让学生快乐成长，我快乐着他们的快乐，这也是我的追求。我幸运，因为从事着自己理想的职业。因为喜爱，就有热情，就有动力，就会在日复一日的烦琐劳碌中发现创造的快乐。说到这，不由想起好多年前看到的一个小故事。一位年轻女子，她工作枯燥乏味，一天近十个小时的工作量。回家还要爬到六楼，累得到家和父母打声招呼就倒在床上不想动了。这时，来了一个电话，她便从床上一跃而起，精心梳妆打扮，像换了一个人似的，容光焕发地去赴约了。这是谁的电话？如此有魔力。我想聪明的你肯定猜到了——这是她热恋中男友的电话。热爱能产生魔力，能创造奇迹，能唤起人潜在的能量。我想大家可能都有类似的体验。
       确实，做自己喜欢的事，从事自己热爱的事业，使人轻松愉悦，事半功倍。
       由此，我想到了我们教师自己，常感到累，有时身累、有时心累，偶尔可能是身心俱疲。怎么办？只有自己化解——愁眉苦脸、苦不堪言是一天；乐观自信、积极阳光也是一天。与其将快乐钥匙交在别人手里，不如做自己情绪的主人。
       因此，我尽量带着欢喜心去工作、学习，去感受其中的小乐趣。作文课、批阅学生作文，大多数人觉得苦、累、烦，我和我的学生们却期待作文课，我也爱看学生的习作。因为，从一篇篇习作中，我可以了解学生的心声，感受儿童世界的五彩斑斓，也会勾起童年美好的回忆。不知不觉，拥有一颗不老的童心。为了激发学生习作兴趣，有话可说，我努力创设活动情境，开展丰富多彩的语文综合活动，引导学生观察、体验，积累素材，有感而发。而学生习作中的精彩语段，富有童真童趣的怪谈趣事，常常让人忍俊不禁或遐思无限。虽苦犹甜，乐在其中。
      还有转化学困生的艰难曲折、苦口婆心、家校联动，均让人尝尽百般滋味。但最终总有一份付出的踏实，收获的甜蜜。
      人生最幸福的事就是把时间花费在对你最有意义的事情上面。 做我所爱的，爱我所做的。如果一个人做自己感兴趣的事，那是幸运的；如果所做之事是自己不感兴趣的，但又非做不可，那就去找那件事的乐趣，深入其中，慢慢培养兴趣、激发自己的热情，带着喜乐的心情做好手头每件事，过好充实快乐的每一天。
      如果说，爱是事业发展的动力，那么，梦想与激情便是事业腾飞的两翼。辛勤工作中的女性是美好的，在工作中收获着的人儿是幸福的。愿我们都是幸福美好的。愿学生因我们的存在而感到幸福快乐！