倾听心灵的深处，让他们慢慢靠近你

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倾听心灵的深处，让他们慢慢靠近你
丹阳市蒋墅中心小学   高腊凤
“老师，我觉得您今天上课可以不要讲那么多让我们要静下心来学习的话，要好的同学早就懂了，不要好的同学听了也是东耳朵进，西耳朵出。还不如多讲点知识点。”一个学生直接当面对我说的话。如果你是老师，你会怎么做呢？是尴尬的板着脸让他走人来维护自己的尊严，还是当个和事老说以后我会注意？这两种，我都没有做。
我首先要做的就是保持微笑，因为微笑是最好又快捷的缓和气氛的方式。从脸部表情告诉学生，我并没有因为你的莽撞而生气，这是无形的鼓励，并让学生有机会慢慢走近你，我们才更有可能近距离探寻出学生的心底里那熟悉的声音。于是，在我的微笑鼓舞之下，这位学生开始大谈他内心的想法，在学生滔滔不绝的倾吐声中，我们接下来要做的就是倾听和观察。倾听是对倾诉者的尊重，并且只有在观察中去发现学生来找老师的根本目的，在接下来的谈话中才能有效地帮助学生解决困惑。从学生的倾吐过程中，我发现这位学生语速很快 ，思路不清，肢体语言很多，种种现象表明：他在焦虑。焦虑是最常见的情绪状态，这是他来找我真正的原因。
“你能主动来找我，我觉得很荣幸，因为你信任我，才会跟我讲那么多。因为你信任我，所以我很愿意帮助你。”这是我听完学生的话后说的第一句话。现在都是独生子女，他能选择我作为倾吐对象，这真的是我的荣幸。然后用停缓的语调和他谈心，这也是让学生不过于焦躁不安的方法，心平气和才能使谈话更顺利。“小乐啊，你觉得什么样的人才能赢在学习的起跑线呢？”学生想了想说：“有实力和心理状态好的人。”我首先肯定道：“对，有实力才有机遇，学生点了点头。
学习是学生学习生涯最艰苦的日子，家长的期望、个人的梦想，把学生向独木桥上赶。长跑也有累的时候，所以，我们有义务和责任去充当学生的大家长，做他们的精神后盾，让他们茁壮成长。
作为老师，我们更不能忽略的是心理健康。只有分数却没有健康的心理，也是所有家庭不愿意见到的。记得母亲曾跟我说过：“每个孩子降生，做母亲的只要孩子能够健康就是福。”所以，老师要给学生机会，让他们慢慢靠近你，也是用真心换真心，只有这样，孩子才愿意和你倾诉心中的一切，把你当知心朋友，和你相处的更近，用心灵倾听孩子的心声,热心去帮助孩子，用心灵倾听能给他带来快乐与幸福！