培养学生良好的计算习惯

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培养学生良好的计算习惯

匡亚明小学   张菊仙
  一种良好的习惯，事关重大，关系着事业的成败。习惯养成性格，性格决定命运，同样，一种良好计算习惯的培养，是提高孩子计算能力的内在因素、关键环节。同时，培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是新课标的要求，也是加强提高学生素质教育的重要内容。

长期的教育实践告诉我们，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是导致学生计算错误的重要原因。因此，要提高学生的计算能力，必须重视学生良好计算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来袒护学生在计算中出现的差错。

1.养成校对的习惯

计算时要求学生凡是抄下来的都要校对，做到不错不漏，准确无误。

2.养成仔细计算、细心检查、规范书写的习惯。

要求按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。

3.养成估算和验算的习惯

验算是一种能力，也是一种习惯。首先要掌握好验算和估算的方法；其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求；再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的正确与否。

良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

4.养成良好、规范的书写

教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。

培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。