（继续调查）严格执行“五严”规定惹了谁？

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下周调查：严格执行“五严”规定惹了谁？

    最近，我市教育部门严格执行“五严”规定，此举引发不少家长的异议，有的人甚至认为现在学校抓得不严了，非常担心孩子的学习成绩是不是会降下来。还有的走读生干脆在网上发帖，强烈要求学校双休日要补课，每晚要去学校上晚自习，这一提议还得到了不少网友的回应。有的学生家长见学校不肯补，更千方百计找到老师用求课外加餐……欢迎网民读者对此类问题发表您的看法？

红烧肉

姜太公钓鱼，愿者上钩！

野猪

家长望子成龙，再加上中国的教育体制，让学生们吃不消。所以我倒觉得这“五严”很有必要！

新人物

惹恼了广大想学校死抓学生的家长。因为他们不想承担教育孩子的重任。什么事情都推给学校。要是学校包吃包住，连寒暑假都不放，那就太好了。

茶香醉人

我看教育也应该开放了，既然是改革阶段嘛，就什么都试试  这方唱罢那方登台。说不定还真搞出个中国特色的教育。

月明林下

高考的制度不变，不要说“五严”，就是“五百严”也没有用。就像国家前阶段取消驻京办一样，经过一折腾，各地的驻京办事处是没了，但全国各地呆在驻京办事处的人一个不少，改个名称，比如叫招商办什么的，继续在北京蹲点，与强势部门、风云人物拉关系、走后门、培养感情……
根子不动，表面文章做起来费劲的，哪里是涂料哦，把外表糊弄得光飘就行了{:1_314:}

babysmile

学校不补嘛，到家里去补为，老师家里都用吃饭的圆桌摆上几大桌的，怎么个素质教育，几千年下来都是“万般皆下品，唯有读书高”了，小大小闹，几个领导穷折腾。

瓶树

为实行“五严”鼓掌
      实施“五严”规定，和家长休戚相关的是第二条：“严格控制学生在校集中教学活动时间”。这样一来，学生就有了双休日，许多家长抱怨，孩子学习的时间少了，来来去去既浪费时间又增加麻烦。我却为这一规定拍手称赞！
      热切关注孩子的父母都知道，孩子在校的学习生活很紧张，每一分钟都安排的井然有序。偶尔去学校为孩子送东西，你会看到孩子忙碌甚至奔跑的身影。他们每天像陀螺一样旋转着，一方面承受着来自学校和自身的压力，一方面又承载着家人的殷殷期盼，加上集体生活的人就像生活在聚光灯下，没有一刻可以懈怠，所以双休日让孩子回到温暖的港湾，换洗衣物、释放压力、调节心情、补充给养，正是再好不过的事情。
      重视孩子身心健康的家长一定了解，青少年期的孩子思想和身体一样都处于成长发育期，所以我们在关注孩子体型变化的同时更要关注孩子的内心世界。因为这个时期，孩子从童年对世界的好奇，转变为迷茫，如果我们不能走进孩子的内心世界，也许就不能很好的引导他积极地应对各种状况，乐观的面对人生。所以每个双休日都是我们亲近孩子与之交流的最好时机。我们要耐心而真诚地和孩子交谈，宽容孩子的一切过失（那不过是每个未成年必须经历的一课）。当我们能平和、平等地和孩子探讨成长的烦恼，理解孩子的迷茫和过失，我想，孩子会在我们的引导下从容的处理好各种问题。
      “望子成龙”是每位家长的梦想，殊不知过高的目标、过大的压力反而抑制了孩子的能力。有多少中年人还充满梦想、创造力、和无畏的勇气？是因为太多的世俗条例、太多的生存压力让我们的梦渐渐褪色，让我们像一只在玻璃瓶里受训的跳蚤畏头缩脑。对于孩子来说，学习成绩固然重要，但是快乐的心态、健康的体魄、创造能力、处事能力也是成为优秀人才的必要。所以让我们为实行“五严”鼓掌！请每一位家长承担起家庭教育的责任，让孩子有个轻松愉快的双休日，牵着孩子的手，听孩子内心的声音、一起听花开的声音。。。。。。

我爱我家人

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石楠

现在的从小学开始就是分数至上，要抓素质教育，大学入学考试的制度首先要改，跟人英联邦国家和美国学学，宽进严出，只要高考制度不改变，“减负令”就很难真正落实。

宝宝

那些成绩实在不行的的还是上个技校、大专什么的学门技术吧，不要花了大钱读个本三、留个学回来做N年前就可以做的事。

维他命C

家长们只认分数。用分数来衡量孩子的能力和智力！

包租公

本身还是教育体制的问题，升学压力在这摆着呢？要不那个家长愿意花那冤枉钱，让孩子吃那个苦啊~都是被逼的。。。。。

米兰小生

补不补，看看学生怎么苦，挣不挣，看看老师怎么混。{:1_189:}

一杯忘情水

“五严”并不严！

袁军辉

为孩子的幸福成长奠基！
作为一名教育工作者，对于教育部门严格执行“五严”规定那是鼓掌叫好，虽然学生是学校教育质量的最终体现者，但采用“题海战”、“时间战”……让学生加班加点“恶补”，即使换来了高分佳绩，那能叫幸福成长，幸福成材吗？因此笔者认为对于“五严”规定，学校、家长、学生三者之间就算有再多的不解或困惑，也应该努力克服！
1、学校要“减负增效”：新学期，笔者所在学校推出减负增效实招，即：在业务能力上，继续开展读书活动，切实提高教师专业素养；在课堂教学上，引导学生参与课堂评价，使教师更加关注学生学习的兴趣和需求，真正做到从学生出发；在作业布置上，严格按照“五项规定”要求控制各年级作业量，同时严格规定周一至周四作业不得出现整张试卷，并随机进行抽查；在作业批改上，改革批改方式，大力发展小助手，分层批改，对暂差生实行详批、面批，使教师更关注他们的发展。
2、家长要“收获希望”：孩子在学校里学习生活，最终应成为一名德、智、体全面发展的接班人，我想这也应该是家长们的希望，因此在平时家长一定要注重跟孩子多交流，培养他们良好的兴趣爱好和行为习惯，不要一意孤行，“逼”着孩子参加加强班、补习营，要知道本末倒置的学习方法，只会衍生孩子的厌学情绪。
3、儿童要“自由发展”：儿童是本真的，是人生发展的特殊阶段，更是一个独特的世界。他们的成长就应该顺应其本真状态，用本真努力促使本真发展，最终成为“天性自然，思想自由，学习自主，生活自理”的人，为今后人生发展奠定坚实的基础。因此在平时，我们一定要放大儿童神奇的想象空间、多维的思维视角、忘我的游戏精神、独特的精神哲学、个性的生命世界……让儿童在当下就享受到学习的乐趣，童年成长的幸福！（丹阳实小   袁军辉）

杨柳飘摇

“望子成龙，盼女成凤。”可怜天下父母心！

石楠

父母要想开点，孩子有自己的人生，不要把自己的愿望强加到孩子身上，更不要为了孩子过自己的人生

少林扫地僧

可怜的孩子，可怜的父母，可怜的国人。

书缘

很简单，“五严”规定侵害了当事者（家长）的利益。它们认为以前抓得凶，现在不抓了，所以吃亏。