因责任而执着，因思考而智慧

别样芬芳

因责任而执着，因思考而智慧

——读《做最好的班主任》有感

丹阳市蒋墅中心小学  贺卫芬

      通过六年的低年级班主任工作，使我深深地明白了低年级班主任的责任重大，因为站在你面前的孩子是那样的天真、那样的纯洁，就如一张毫无瑕疵的白纸，你的工作态度可能会影响孩子一生的成长。

       1、为人师表，率先垂范，为学生做好榜样。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天坚持和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和任科老师、年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真；要求学生做到当日事当日毕，我首先做到当天的作业当天批完；要求学生注意锻炼身体，跑步时我会陪着他们一起跑，跳绳时我会和他们一起跳。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，潜移默化地影响着学生。

       2、关注孩子良好习惯的养成，为学生的终身发展负责。

      小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面的教育。

通过一年的训练，每天早上我踏进教室，教室里的学生会齐声说“老师早！”，而比我晚来的学生进教室前会说：“老师早！”，我也会回应他们：“小朋友们早！”或“某某早！”假如有学生进门时忘记了，我会提醒他：“某某你今天进门时好像忘记做一件什么事了，请你站到门口再去想想。”等他说了：“老师早！”后我才会让他进教室。

      我还特别重视学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势，当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮、吐词要清楚、话要说完整。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事，是什么事，然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读、写，、坐、立、听、说的正确姿势逐步养成。

为了规范小学生行，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用；养成在家认真作业和参加劳动的习惯；培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸、洗脚、洗红领巾，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。

       3、关心爱护每个孩子，不让一个学生掉队。

      作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的学困生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班陈向同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸他是个聪明的孩子，一有空课时间就帮他补习，放学后辅导他完成家作。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也在慢慢地进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，学生呕吐在身上，我会尽心帮助，动手帮他们弄干净。

        4、巧用激励机制，调动学生的上进心。

      针对儿童上进心强的特点，我以表扬为主，坚持正面教育。教室的展板上设立了“学习小英雄，争做小主人”看谁得的星星多的评比；在开学初网购了一些漂亮的表扬信，定期从行为表现、学习成绩方面对学生进行评比，向表现突出或进步明显的学生发放表扬信；还实行了一周五天在校默写都是100分奖励免做双休日语文家作的制度。通过评比，对学生良好行为习惯的养成和学习成绩的提高起到了很好的促进作用。我还会及时把学生好的表现通过校讯通发给家长，让家长一起分享孩子成长的快乐。通过评比活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助；同学吐了，不怕脏臭主动打扫。学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

        5、寻求家长的帮助，形成家校合力。

       46个学生全靠我一个人管是不可能的，我必须要把每个家长都调动起来，充分发挥他们的作用，让他们成为我最有力的合作伙伴。再说我也只能在学校里管管，在家还得靠他们。所以我经常会通过校讯通、电话、与家长见面等方式及时向家长反映孩子在校的表现，了解孩子在家的表现，指导家长如何去更好地教育自己的孩子。如果发现家长对孩子太宠爱了，我会及时指出，道明后果的严重；如果发现家长对孩子太严厉了，我会耐心地帮助他调整好心态，对自己的孩子要慢慢来，不要过于性急。

      正因为这样，我班的家长都非常支持我的工作，在教育孩子上有什么疑惑也会经常与我沟通，相互商讨解决的最好办法。

      “因为责任而执着，因为思考而智慧。”我将用我的努力来践行这句话。