老师，对不起

禅羽飞扬

                                               老师，对不起
                                             新区实验小学  潘红娟
     早晨刚到办公室，德育主任就打来电话说我们班的保洁区不干净，我立刻火冒三丈。班级的卫生现在好转了，保洁区又出问题了，都半个学期过去了，学生怎么还没上轨道呢，以前的学生开学半个月基本就能跟我配合默契了，怎么今年的这帮学生就这个样子呢？走进教室，我很想发火，但看着一张张灿烂的小脸，最终还是控制住了自己，我把事情告诉了学生们，并郑重地自我批评：“这次保洁区不干净是我的错，潘老师没有提醒同学们应该认真把瓷砖擦干净。老师知道你们也很辛苦，这次就不麻烦大家了，我自己去擦。”说完我就走出了教室，拿着抹布独自去了保洁区。那几个保洁区的值日生也跟在我后面来到了保洁区，看到他们，我还是有点生气的，但我强颜欢笑，委婉地拒绝了他们的加入。
       打扫工作一直持续到课间结束。这时候，我发现我们班的大部队浩浩荡荡地但很有秩序地朝保洁区走来，在队伍的最后的是我们班的数学老师。我有点失望，如果是学生自发的，我会发自内心地感到骄傲，可是……于是我头也不抬地说：“我不需要你们任何人的帮忙，我说一个人做就一个人做！”接着又埋头擦瓷砖。学生们都愣在那儿，不动也没人说话。忽然，队伍后面的学生全都争先恐后地跑掉了，我隐约听见学生说：“快去抢抹布呀！”之后所有的学生都散了，就剩下我独自一人孤零零地在过去道上擦着瓷砖。我一边擦，一边朝远处看，我真的希望，能看到一帮学生来帮忙，其实任务基本上都被我搞定了，并不需要他们真帮忙，但如果他们能来，最起码证明，他们不是木头，他们还有良知。事实是，直到我打扫结束时，才看见几个同学气喘吁吁地跑过来：“老师，我们一直在找抹布！”说着，扬了扬手里的抹布，开始要擦瓷砖。我失望的心情有了一点儿小小的平静：“谢谢你们，老师已经擦完了！我们回教室吧！”“没有，老师，这儿还有一小片地方没擦干净呢！”一向比较文静的小平突然大喊起来，并且飞快地跑向前面擦了起来。“对啊，潘老师，我们再一起检查一下吧！”活泼的小颖也建议道。怎么回事？他们不是来帮我做事而是来给我挑刺的吗？刚刚平静下来的心又一次开始波翻浪涌，但我还是不动声色：“是吗？那麻烦你们帮我检查一下子吧！”他们都不作声但很认真地检查着擦着，过了好一会儿，小平如释重负：“好了，潘老师，我们回教室吧！”
       还没走到二楼就听见班级学生在喊：“快点，快点呀，潘老师快到了。”他们想干什么？我疑惑地走进班级，原本喧闹的教室一下子安静下来，我看到前面黑板上，画了一颗大大的“红心”，红心的里面写着：“老师，对不起——全班”。同学们见我进来，都回到位置上不作声地看着我，我分明看到有几个女生眼泪还在眼眶里呢。我的心一下子像被什么东西烙了下，觉得刚才硬硬的东西一下子全碎裂了，内心一下子柔软平静了下来。还算他们有良心，我的教育没有白费。我心里不再生气，但也没有表示出来，只是淡淡地说了声：“请值日生把黑板擦干净，准备上课！”“老师，你还在生气吗？”一直在我身边的小平怯怯地问。同学们也都满眼热切地看着我，我心里一热，却不知道该怎么回答她。“老师，对不起！”不知哪个女同学带着哭腔突然说。“老师，对不起！”我听到了更多的同学发自内心地道歉。我的心一下子无比柔软，幸福一下子充溢着心房，可爱的孩子们用他们的方式向老师表达了歉意。我眼含泪花，激动地说：“老师现在很开心，一点儿也不生气了！因为我感受到了你们对老师的爱！”班上紧张的气氛一下子缓解了，孩子们也开始兴奋起来，我看着他们，大声问：“你们爱老师吗？爱同学吗？爱这个班级吗？那我们应该做才能使我们这个集体更美好呢？”同学们一下子又恢复了活泼劲儿，纷纷表达自己的见解。看着同学们涨红的小脸，我的心里也无比高兴。今天早上，我对自己的批评，发自内心地说，并不真诚，因为我的心中充满着怒气，与其说是自我批评还不如说是在暗暗地讽刺学生。我也终于明白小平她们几个去帮我擦瓷砖是要拖延时间，好让其它人在教室布置，而我却以为他们是故意来找茬的。与孩子纯洁的心灵相比，我感到惭愧与内疚，其实我完全可以直接和孩子们一起去擦瓷砖，为什么要采取自虐的形式让孩子们心里也难受呢？但是我也明白了一点，有时候，批评别人先批评自己，也许教育效果会更好！