让家长成为教育的同盟军

静轩

                                                                                 让家长成为教育的同盟军
                                                                                         丹阳市新区实小 邹红梅
      前段日子，利用下班时间，我和班主任一起深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。其中对小彦和晓诺两位家庭的访问，最具代表性。
      学生家长对老师的到来，十分重视。通过交谈，他们觉得老师重视自己的孩子，学生也倍感兴奋，开心地意识到：原来老师并没有忽视自己，自己在老师的心中有位置，老师原来在默默地注视和关心着自己。
      在家访中，我还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，极少照看、督促孩子。尤其是父亲一职，在家庭教育中不作为的较多。顶多是满足孩子物质上的需求，或者是不如人意时呵斥一顿或暴打一回，和孩子的沟通简单粗暴。还有的角色模糊，干脆和孩子称兄道弟，孩子根本不拿他当回事。像小彦家就是这样，父子关系像兄弟，长幼无序。他爸爸的话不起作用，而母亲又一味溺爱。导致小彦在校文文弱弱，默不作声。到家后称王称霸，看电视成瘾，作业拖拖拉拉，学习习惯不佳，成绩当然不理想。晓诺倒是家校风格一致，大大咧咧、不拘小节，缺少女孩子的文静，活泼得过头，整个一话痨。给人心浮气躁的不良印象。
     不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，在他们言传身教下，孩子渐渐养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习指导缺失，但会教孩子做人的道理，孩子为人处世踏实，但学习方法、学习兴趣欠缺。家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱，一味满足物质需求，加大游乐上的投入，孩子好逸恶劳，有厌学倾向。有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
      家访中，了解了这些情况，我们更感到肩上的责任重大。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。这似乎成了某些家长不作为的挡箭牌，认为孩子到了学校，交给老师或者是交给校外辅导机构，他们就无需费事，不必用心，乐得清闲。殊不知，家长是孩子的第一任老师，父母对孩子的言传身教、教育影响，是谁也替代不了的。家长不是逃避责任，而应勇于担当。
       学生乐于听从老师的教导，作为学生的老师也特感动于这句话。当然高兴之余，需要我们付出更多。需要因材施教，对症下药；需要针对不同层面的家长，针对性地给予合理化建议，唤醒他们的参与意识、陪同孩子一起成长的意识，让他们成为教育的同盟军。
       作为语文教师，我也特别关注孩子课外阅读情况。访谈中了解到，无论是家长还是孩子，对于阅读的书目，阅读的方式都知之甚少，普遍存在误区。阅读现状令人堪忧。要改变，我们任重道远。
       另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。更不用说家庭阅读氛围的营造及亲子共读了。通过跟家长推心置腹的交谈，首先消除了家长心中的误解及一些错误的观点——对孩子束缚过多或放任自流都不行，应宽严相济、方法得当、引导得法。尤其是父母双方都应担负起教育的责任，在育子理念上应一致。接着，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯、学习的兴趣。要成才先成人，教导孩子要勇担责任、诚实守信，做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。细节决定成败，要从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，可因人而异，督促但不必过于干涉。在学校，老师抓紧，希望通过家校共同的努力，让学生早日进步。另外，让家长意识到，学生的精神成长史，就是他们的阅读史。无论如何要想方设法培养阅读的兴趣。家长要引领，最好做到亲子共读，便于交流沟通。
       针对不同家庭状况，针对不同学生的问题，我们和家长促膝谈心，一分为二地分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
       在这次家访过程中，我深刻体会到，良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。家访让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽；也使我们全方位地了解学生，更有利于我们因材施教。此外，学生家长及小区居民对我们的尊敬，使我们深深地体会到作为一名教师的光荣和肩负的责任。
      作为教师我们既要精心教书育人，也要善于结盟学生家长，交流、沟通，家校常联系，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，力争教育效果最优化。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。