教育中的因果行为

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教育中的因果行为

      那天看了这样一个外国的寓言故事：从前有个孩子，他非常喜欢家里饲养的一只小羊。每天放学之后，他时常一人牵着羊到山坡上去玩耍。每当他看到心爱的小羊有滋有味地吃着山上的嫩草就感到无比快乐。在孩子的幼小心灵中，那只小羊是他最好的朋友，他把自己听来和从书上看来的故事和幻想都毫无保留的讲给小羊听，他觉得和羊在山坡上晒太阳是最幸福的事情。
可是有一天，一件十分不幸的事情发生了。由于疲劳过度，孩子躺在山坡的阳光下睡着了。当他一觉醒来时，却发现自己心爱的小羊不见了。这只羊从来都不会走远。但是今天羊却忽然不见了。孩子焦虑地走遍了整个山坡，仍然没有见到小羊的影子。他哭了，因为他害怕永远也见不到这个最心爱的伙伴。天快黑了，他赶紧跑回家想把这件事情告诉爸爸，请他来帮忙尽快找回小羊。可没有想到，当父亲听说小羊不见以后，什么情况也没有问就举起了棍子，无情的棍棒把孩子打得鼻青脸肿，遍体鳞伤，额上还留着鲜血。
     “我只有这只羊。不把它找回来，你就别回家门。”说完，父亲就把他推到门外。孩子又难过极了，他独自在山坡上奔跑。他边跑边想，越想越不明白，父亲为什么打他，他又不是故意把羊弄丢了。
      “羊不见了，我也从心里感到难过啊！”“如果找不到羊，父亲叫我永不回家。难道我还不如一只羊吗？”不久，孩子看到远处有一个小白点。当他走近时，看见了那只羊，它正在悠闲自得地吃着青草。
       这时，受到粗暴对待的孩子一反常态，他没有像往常那样去抱起那只羊，而是举起了一块大石头。“就因为你……因为你，父亲才会这样粗暴的对待我……”孩子一边哭，一边发泄般地将石头向羊身上砸去。
       第二天，人们在山坡的一块岩石旁发现了那只已经死去的羊，而那孩子一气之下再也没有回家。
       其实，我们可以想象，那孩子心里当时有多么的痛苦，是他亲手杀死了自己最心爱的朋友和伙伴。不管是在我们现在的家庭教育，还是学校教育中，都存在与这一寓言相类似的现象。记得曾经有人对于人际交往这一问题说过这样的话，如果你希望别人怎样对你，你首先该怎样对待别人。我想这话里蕴含的道理运用到教育中，也十分贴切。
       往往我们会高举着旗杆，大喊要培养怎样怎样的人才。因此，常有许多人埋着头，拼着命干。但最终是事与愿违，或者是大打折扣。其原因在哪呢？或许教学环节出问题。然而，一直以来，教育界中存在的一个普遍的现象是：从教者的素质（修养）问题。我想说，并非会捉老鼠的猫就都是好猫。因为教育的主体是人，而对于社会之人来说，我认为品德修养比知识能力更更重要。斯宾塞曾把孩子比作家庭的一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你烦躁，他也烦躁；你暴戾，他也暴戾……我想，不管是从教者还是作为父母的朋友们，善修自身品性，并谨记，你是孩子的模范对象之一，如果你希望孩子今后成为那样的人，今天你也就应该努力那样去做，从身边的每件小事开始做起。相信你的言传身教也将会在不久的将来收获美好的成果。
（丹阳市折柳中心小学  陈彤玲）