斗智斗勇的“保姆日子”

小竹子

斗智斗勇的“保姆日子”

丹阳市折柳中心小学         江  琴

      今年到横塘中心小学交流，又做回了班主任的老本行。细数十几年的班主任工作经历，我的总结是：顶着“主任”的头衔，干着“管家”的活，还兼着“保姆”的职，尤其是低年级的班主任。今年我带的一（4）班有40个学生，大部分孩子能在一个阶段后适应小学生活，但因那近十个学习习惯差、成绩差、爱调皮打架者的存在，班风的整顿势在必行。和孩子的相处是一种艺术，我更喜欢把它看成是一场无形的战争：一个“猴子王”与一帮小屁孩斗智斗勇，费尽心思教他们学习知识，形成良好的品质。以下和大家分享我斗智斗勇的“保姆日子”：

     第一招：以一敌众。大概是低年级班主任的通病，考虑到孩子小，喜欢什么事都亲力亲为。发现班里的这些“捣蛋鬼”阵容不小，我开始是“堵”：利用一切可利用的时间严防死守。一到下课时间就去班上盯着，在我的眼皮底下，他们自然不敢乱来。我发现他们虽然调皮，也还是很在乎老师的表扬的，所以接着是“夸”：从日常的细节入手，寻找一切机会发现他们的优点给予表扬，特别是利用黑板报上“比一比得红旗”的评比：今天踏步认真了可以加红旗，上课举了三次手可以加红旗，甚至对个别孩子今天没有打架也可以加红旗……

     第二招：以众敌众。因为教语文兼着班主任，平时经常要参加各种培训，精力有限，分身无术，常常顾此失彼。怎样给自己挤出偷闲的时间呢？我想到了借用优秀学生的力量：我培养了小晴、小婉等五六个成绩优秀、比较能干的学生，让他们和那些学困生和“捣蛋鬼”一一对应，一个“盯”一个：学习上诸如默写订正一类简单的事情交给他们辅导，课间的活动也由他们关注着，只要不动手打人，说说训训都允许，解决不了的问题再向我汇报。集大众的智慧与力量，“捣蛋鬼”们也轻易“不敢造次”了。

     第三招：里应外合。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。孩子的教育绝不仅仅是学校、老师单方面可以做好的事，与家长的配合有着密切的关系。为发挥家长的力量，我在开学第一周就建立了班级微信群，家长们纷纷加入，现有成员68人。微信群的作用很大，除了布置家庭作业外，学生平时的动向我都会跟家长交流：反馈默写和考试的成绩、教家长怎样给孩子默写、怎样辅导孩子阅读课外书、最近哪些同学进步了哪些同学需要家长多加关注等等，家长在教育孩子的过程中遇到的疑惑也会在群里提出来，家长们各抒己见，相互交流，取长补短，共同学习。

     诚然，班主任的工作是繁琐的、辛苦的，若要问我这其中快乐的部分是什么？我会说：孩子的世界单纯而清澈，尽其所能帮助他们成长，他们就会真诚单纯地爱着你，尤其是低年级的孩子。教室的粉擦上都是灰，你只是随口说了句：“呀，怎么都没有小朋友帮老师拍拍粉擦灰呢？”以后每次上课看到的粉擦都是干干净净的。平时缺个剪刀、胶水、水彩笔什么的，只要问一下，孩子们一定会争先恐后争着借给你……很多时候，我们总是习惯去羡慕别人的幸福，却忽略了他们的痛苦。“痛并快乐着”，每一个职业都有它的快乐和痛苦，班主任工作更是如此。放大快乐，缩小痛苦，只有尽心而为，快乐着孩子们的快乐，才能成为一个幸福的班主任。