每个孩子都是天使

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每个孩子都是天使
                      蒋墅中心小学  高腊凤   
    从一本书上我看到过这样一句话：每个孩子都是天使。当时心里一直在犯嘀咕：可能吗？那种上课捣乱、作业不做、满口脏话的孩子也是天使？相信很多同事也会有同感。可是随着时间的推移，自己阅历的加深，尤其是更深入地走入学生的内心世界，我越来越觉得：只要你把孩子当成天使，那么每个孩子真的都是天使！
　　有些孩子学习习惯较差——课堂作业、家庭作业总有一些孩子完不成，即使能完成也是错误多多，上课听课习惯也不令人满意，学习成绩一直令我揪心。面对这些孩子我该怎么办？我思忖着，平时除了进行诱导教育，与孩子个别沟通外，经常与家长取得联系，尽量想博得家长对自己工作的支持。但农村的家长，尤其是外来工子女的家长有些根本不能配合。我教育、引导……可孩子哪能理解您老师的一番苦心呢！我不气馁，试着找这些孩子好好地谈学习的重要性，苦口婆心地劝导他们，教育他们要认真学习。他们口头上答应了，但收效甚微，作业还是老样子，真是听听心动，过后一动不动。怎么让他们至少能按时完成家庭作业呢？我琢磨着。大半个学期过去了，我从孩子的聊天中发现，其中小谭这位孩子，平时的作业是抄来的，这更促使了我内心的不平。于是，我找她沟通，指明学习的重要性和抄袭他人的作业，只会给学习成果带来危害性，后来她不抄袭作业了，可每次的作业总是错误的占90%以上，平时的检测也只有四五十分。面对这样的孩子，以及班上还有六七个这样的孩子，我该怎么办呢？
“每个孩子都是天使”，这句话我又在《教师博览》的杂志中看到了。我怦然心动，既然是天使，那一定有他是天使的资本，我得找找看……慢慢地，我发现小谭这孩子无论在哪碰到我，都很有礼貌地向我打招呼，心地善良，能和同学友好相处，但她就是有点拘束。能不能抓住这个切入点？试试看。在一次课上，我特意“浓墨重彩” 地表扬了她，说她特别讲礼貌，同时还表扬她最近一段时间学习特别认真，作业的正确率也提高了许多，同学们也鼓起掌来，并以赞许的目光看着她。我发现小谭同学的头微微昂起，眼里好像有一种异样的目光。课间，我总是用比较柔和的语气和她说话，鼓励着她。课上也给她创设机会发言，使她获得成功的喜悦，同时促使她重新扬起学习的风帆。
　  不知是不是这些真的起了作用，从此的学习中，小谭同学课堂上变得认真多了，作业也能按时完成了，也变得自信了。虽然期末考试只考了56.5分，但已经进步了许多了。其他一些孩子的成绩，也有原来的不及格提高到了六十多分、七十多分了。
　　是的，身为教师，我们时常会面对一些犯错误的孩子，面对他们，我们经常采取的是批评。但是屡次的批评，容易使孩子产生逆反心理。而赞美，却让他们感到了自己为人的价值。人都是要向善的，蓦然发现自己居然如此受人重视，心中的窃喜不言而喻，同时也会为自己的过错而深感羞愧。在工作中，我们不防要多发现孩子的优点，多赞美他们。只要我们多一点细心，多一点鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。在以后的教学生涯中，我也会牢记这句话：“只要你把孩子当成天使，那么每个孩子真的都是天使！”