我给自己的幸福插上翅膀

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我给自己的幸福插上翅膀

蒋墅中心校   高腊凤  
教师是一个美丽的职业。她的美丽无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，更在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的品质阐述着她生命的真谛。
既然选择了为人师，便是选择了一个寂寞的职业。或许又是一个又一个无月的夜晚，千千万万次唠叨、整整齐齐的作业、疲疲惫惫的身躯，也或是芳华不在。但终是在寂寞的同时，孕育着快乐。 沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。清凉也好，混浊也罢，只要自己守住自己当初那个不悔的承诺，保持一颗平常心，当师者“桃李满天下”之时，当每个孩子都成为社会的栋梁之才，我想我们选择教师就是选择了简单和快乐。
我，一个普普通通的教师，没有深奥的道理可讲，也没有长篇大论可以抒发，但是我有着朴素的情感，善良的情怀，勤劳的付出和平凡的奉献。我们班的学生来自各地，学生学习习惯、卫生纪律都很差，学习成绩、品质行为程度参差不齐,给班级管理、德育工作带来了极大的困难。我并未因此退缩，我时刻牢记着苏霍姆林斯基曾说过的那句话：“要通往儿童的心理，并不是经过一条洁净平坦的小路，教师在路上要经常用心做拔除野草的事……” 我要带着三颗心，在我选择的三尺讲台上，默默践行自己的教育誓言。
一、 一颗诚心——致力于以德治人
我带过的学生在违规违纪方面可谓是人才济济。小苏同学，人很聪明，思维能力极强，常能举一反三，学习成绩总是名列前茅。可是他偏又是不安分的一个。坐得累了，就会乱动起来，或者小手开始摆弄东西，玩玩橡皮玩玩尺子；淘气包明明惟恐班级不乱。
作为教师，面对这样一群捣蛋鬼，起初，总想以强制硬，镇住这群孩子。但对于这群捣蛋鬼，这一招已经是见怪不怪了，他们已习惯了老师的狂轰滥炸。偶然的一次阅读，“只有当自己不断地致力于自我教育的时候你才能教育别人”这句话打动了我。于是，我改变策略，变以前班会课上老师批评班中的学生，为号召学生找老师的毛病，批评老师教育方法的不足和漏洞、言语的粗暴和过激。如果学生说得的确有道理，老师当面认错，还请学生监督改正。这下可激起了这群捣蛋孩子的挑战欲，他们毫不客气地给老师提出了毛病，我一一接受，还写下了书面保证，请小苏做监督员。学生们真没想到老师会动真格的，不禁对面前这位老师另眼相看起来。老师这种谦虚、平等的态度逐渐使学生认识到孰能无错，错了并不可怕，改错也并不困难。从那以后，淘气包们慢慢地变了，老师的谈话听起来不再刺耳，老师的要求做起来也不再苛刻。并且让学生在“教育老师”的自豪中实现了“自我教育”，班风班纪有了很大的转变。
要替学生根除不良习气，教师本身就应该好好地先替自己“拔草”。作为老师我要从自查自纠入手，以高尚的品德、良好的行为为学生树立了学习的榜样，扫清了班级德育工作的障碍。
二、一颗爱心——致力于德困生的转化
任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。正如美国心理学家詹姆斯所说：“人内心深处最强烈的愿望是能被人欣赏。”因此，哪怕是表面再不在乎的学生，内心都会有强烈的被赏识的需要。作为老师，当我们眼中有爱，当我们为迷失方向的学生点起一盏心灯，他们便能够爬出心灵的沼泽，重拾勇气和信心，扬起理想的风帆。
蒋正凯转学到我班，身高一米六的他是班里最高的学生。虽然转到新学校，但他并没有改掉爱动手的坏习惯。打架时他自己不出面，而是指挥别人去打。有时他还向同学要钱去上网，上课不听讲还总闹事，让老师们很是头疼。上半年，学校成立“八小丫，八小伙”。同学们选他，我想，也好，可以改变他不良的习惯，就给他一次机会吧。他看着同学们羡慕的眼光，第一次觉得自己受到了重视，暗暗下决心要做好。他表现不错，我借机在班级中表扬，我又趁热打铁，发挥他爱劳动、善劳动的专长，让他当了班里的劳动委员，负责管理班级卫生。有了这么重要的职务，他的积极性被调动了起来，心中也有了责任感。
教育德困生不是一蹴而就的事。他的例子充分说明，“坏”孩子之所以成为“坏”孩子，不是因为孩子不想学好，而是没有找到合适的让他学好的方法。我始终赞成：一旦有了天才的感觉，你会成为天才；那么孩子找到了好孩子的感觉，他必会成为好孩子。所以，我利用一切可以利用的教育资源，真心地给孩子创造机会，满足孩子的心理需要，从而实现了自己帮助每一个孩子健康成长的心愿。
三、一颗童心——致力于德育方法的创新
社会在不断发展，教师工作的内容和方法也要与时俱进，只有以科学理论为依据，不断地改革创新，才能使教师工作更好地实现育人的目标。我班19位同学都来自于外地务工家庭。很多孩子从小就跟着父母“打游击”，因此很难养成诸如按时完成作业、自觉课外阅读等良好的学习习惯，学习基础自然很差。由于学习成绩差而带来的来自于家长、同学的种种压力伤害了这些孩子的自尊心，使他们丧失了自信心，自暴自弃，时间久了，连行为习惯也出现了各种各样的问题。
要想让学生有学习热情和争取进步的动力，就应该多对学生付出宽容和关怀，为他们创设更为宽松的成长氛围，多创造一些帮助他们提高的机会。于是，我班模仿社会上的银行成立了“魔法银行”。由我担任“魔法银行”行长，学生们分工合作，探索出一种以易于被少年儿童接受的近乎游戏的教育方式来进行自我管理的模式，实现了对德育工作多个领域的改革创新。
教育教育，就是教好书、育好人。“魔法银行”正是把育好人提升到班级德育管理的首要位置，以关注队员的心理健康成长、培养其健全人格作为班级创新教育理念的根本。
    “工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的舞台上播种快乐。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我选择的虽是这方三尺讲台，但我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大，因为我是为祖国站讲台，我要在此给我自己教育的幸福插上翅膀，放飞我的教育梦想……