我和学生“过招”

小竹子

我和学生“过招”

丹阳市折柳中心小学     江  琴

     从教17年，做了16年的小学低年级班主任。低年级班主任不是省心的差事，往往是顶着“主任”的头衔，干着“管家”的活，还兼着“保姆”的职：学生有个头疼脑热，你要管；学生在校的日常行为，你要管；学生之间鸡毛蒜皮的事，你要管；还有各种活动要“包办”，各色家长要应对。当然，也一定会遇到一些习惯差、学习差、爱调皮捣蛋的孩子，时常会被搞得焦头烂额。和孩子的相处是一种艺术，我更喜欢把它看成是一场“无形的战争”：一个“猴子王”与一帮小屁孩斗智斗勇，费尽心思教他们学知识学做人。以下和大家分享一下我和学生PK的“招数”：

     第一招：以一敌众。大概是低年级班主任的通病，考虑到孩子小，喜欢什么事都亲力亲为。发现班里的这些“捣蛋鬼”阵容不小，我开始是“堵”：利用一切可利用的时间严防死守。一到下课时间就去班上盯着，在我的眼皮底下，他们自然不敢乱来。我发现他们虽然调皮，也还是很在乎老师的表扬的，所以接着是“夸”：从日常的细节入手，寻找一切机会发现他们的优点给予表扬，特别是利用黑板报上“比一比得☆”的评比：今天踏步认真了可以加☆，上课举了三次手可以加☆，甚至对个别孩子今天没有打架也可以加☆……

     第二招：以众敌众。因为教语文兼着班主任和学校的行政工作，平时还经常要参加各种培训，精力有限，分身无术，常常顾此失彼。怎样给自己挤出偷闲的时间呢？我想到了借用优秀学生的力量：培养六七个成绩优秀、比较能干的学生，让他们和那些学困生和“捣蛋鬼”一一对应，一个“盯”一个：学习上诸如默写订正一类简单的事情交给他们辅导，课间的活动也由他们关注着，只要不动手打人，说说训训都允许，解决不了的问题再向我汇报。集大众的智慧与力量，“捣蛋鬼”们也轻易 “不敢造次”了。

     第三招：里应外合。孩子的教育绝不仅仅是学校、老师单方面可以做好的事，与家长的配合有着密切的关系。为发挥家长的力量，我每年在开学第一周就会建立班级微信群，充分发挥微信群的互动交流功能，除了布置家庭作业外，学生平时的动向也随时跟家长交流：反馈默写和考试的情况、教家长怎样给孩子默写、怎样辅导孩子阅读课外书、最近哪些同学进步了哪些同学需要家长多加关注等等，家长在教育孩子的过程中遇到疑惑也会在群里提出来，家长们各抒己见，相互交流，取长补短，共同学习。

      就是在这样点点滴滴的芝麻小事里，我和学生斗智斗勇，陪伴着他们一天天成长，逐渐形成良好的品行，便是一个班主任最幸福的事了。