让差错成为有效教学资源

蓝儿

每一位老师走进课堂，心里都装着40分钟的教学任务，当走出课堂，完成教学任务，心中释然。但我常回头看，想从一张张或轻松、或迷茫、或开心、或难过的神情中读懂学生的收获。学生的差错是学习的必然，成为让我读懂学生学习的重要一课。
   学习体积单位，如何单位换算呢？学生说得头头是道，偏偏有一位杨学生，换算了几轮都是错，我把他请上黑板，做几个给大家看看，大家瞬间明白了，不管是乘1000，还是除以1000，杨同学都只把小数点移动了两位，老师分别讲解了一个数分别乘（除）10、100、1000时小数点的变化，杨同学恍然大悟，也加深了其他同学的印象。我暗自庆幸，及时发现纠正，否则这个错误认知就会和他一直纠缠不清。
   学到分数除法，作业中出现了这样一题：松树比杨树少45棵，杨树比松树多37 ，杨树和松树一共多少棵？全班仅有几人做对，这种情况引起我的重视，课堂中围绕这一问题为学生量身打造，学生想到了用除法、方程法和份数法三种方法来解答，老师进一步引导，让学生认识到三种方法都必须建立在读懂题意、分析数量的基础上，可以用画图的策略帮助自己，因此才能一题多解，互相验证。这一错题提升了学生认识，丰厚了学习经验，成为有效教学资源。
    学生都是成长中的孩子，容易犯错，在允许学生犯错的同时，重视差错，就是真正关注学生的学习，将差错生成为有效教学资源，是围绕着学生的学而展开，学生将学得更主动，也更深入、生动。“最好的学习是从差错中学习！”恩格斯说的话也是这个道理吧！(折小 钱金花）

悠然

由教育局及丹阳日报社组织的全市中小学生作文大赛开始了，优秀作文将集结成书发给参赛者学习借鉴，有条件的老师可以组织报名参加。具体要求如下：2017第二届全市中小学生作文大赛
征稿启事
一、题材不限。
二、征文需围绕“情”字撰文。故乡情、亲情、友情、与人、与物、等各种感情均可入文。题目自拟。文章内容需积极健康、体现正能量。
三、字数：小学中年段400字左右。小学高年段600字左右。中学组800字左右。诗歌字数不限。
四、评奖规则：各年段分设一、二、三等奖若干。诗歌不分年段统一设置一二三等奖若干。部分获奖作品将集结成书免费发放给参赛者。部分优秀文章将安排在教育周刊上发表。
五、投稿时间：12月20日止
六、投稿方式：每篇作品收取30元参评费。以学校集中投稿为主。
七、咨询电话：86983017   15896391166
附：征文撰写格式
标题（三号，黑体，居中）
        学校、年级、班级
        学生姓名
            指导老师
正文（小四号，黑体）
丹阳市作家协会   丹阳市教育局  丹阳日报社《教育周刊》编辑部
2017年11月25日