《军神》中提示语的秘密

长毛兔

《军神》中提示语的秘密

行宫中心小学 毛兆康

三年级《军神》是一篇记事写人的经典文章，是师生喜爱的一篇传统教材。这是因为此文首先有满满正能量，充分表现老一辈革命家的可贵品质，激发学生的爱祖国爱伟人的感情；其次，文章描写方法多多：正面描写、侧面描写；动作、神情、语言的细节刻画；还有一些修辞方法的运用等等，就像练书法中的“永”字，意蕴深厚。对于三年级的孩子，这样教，真的也受益匪浅。不过，今年在备课之前，我把教材又研读了几遍，又发现了新的切入点，那就是提示语中藏奥秘，于是决定一试，以文中的对话提示语为突破口贯穿教学。

   “求治”一段对话中，沃克医生有两个提示语。“冷冷地问”、“不悦地说”。 “冷冷”“不悦”这两个词，看起来简单，但对三年级来说，还是不易理解的。教师要通过引导，让学生说出相关的冷淡、冷冰冰、不热情、不高兴等等，可这些词与医生的态度不相称啊！所以我接着问，为什么会冷冷、不悦？让学生细细从文中读出，刘伯承为保护自己，用了化名，沃克以为刘伯承骗了他才这样，留下一个悬念。

“手术前” 一段对话中，沃克医生一个“愣住了”，说明沃克很意外。这让我们读出了什么？连一个著名的医生都意外，说明刘伯承这种“不用麻醉”要求是不曾有过的。而刘伯承的提示语中的“恳切” “平静”告诉我们，刘伯承态度的坚决和心理准备的充分。

“手术中”沃克医生有一句话 “你要是挺不住，可以叫出声来。”却没有提示语。我让学生补一个，答案很多，选出最好的几个 “心疼”“ 忍不住”和“劝慰”。 这句话就变成了：他（“ 忍不住”或“心疼”或“劝慰” ）地对年轻人说。通过添加提示语，想象体会到刘伯承所承受的剧痛，并感觉两人的关系有了较大的变化。

“手术后”是教学的一个重点。沃克医生有四句话，提示语分别是 “擦着汗”、 “吓了一跳”、“失声喊道” 、“关上门、俯下、亲切、注视”，其实这里的每一个提示语都值得去思考和解读。“擦着汗”说明手术的难度和长度，暗示刘伯承在手术中的煎熬；“吓了一跳” 说明刘伯承的这一行为让沃克医生意外到了极致；“失声喊道”说明连沃克都控制不住自己的情绪，后面的语言是发自内心深处，是迸发出来的由衷之辞。“关上门、俯下、亲切、注视”读出了沃克医生对刘伯承的关爱、保护、敬佩……此时此刻，俩人的关系真有点一见如故、相见恨晚的感觉。

回顾沃克医生提示语的变化：“冷冷地问”—— “愣住了”—— “关上门、俯下、亲切、注视”等，看出了沃克医生的由“不悦”到“敬佩”感情的巨大反差。而这正是通过刘伯承的言行来铺垫衬托的。此时再让学校仔仔细细品味第四小节中“一声不吭”、“紧紧抓住”、“汗如雨下”、“竟被抓破”的描写，更能让学生学受到震撼，受到教育！

课堂最后角色朗读，女生读提示语，男生读语言，个别读、集体读、小组读……反复品读，让学生感受语言的魅力和提示语的秘密。这就是我这节课最大的一个教学目标！