倾听 尊重 呵护

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                                       倾听  尊重  呵护
                                                    丹阳市新区实验小学   杨华萍
      前几天，丹阳籍作家汪玥含老师来我们学校做了一次读书报告会。期间，有一个互动的环节，汪老师创设了一个情境：假如某个贫困地区的孩子需要你们捐助出自己最心爱的东西，你会捐出什么呢？明珠剧场里静悄悄的，所有的学生都在思考。很快，剧场就小手如林了，汪老师饶有兴致地倾听着，不时地点头赞许。当叫到我们班的可一同学时，她大声地说：“我要捐出我的妈妈！”可能是谁也没有想到会有人“捐妈妈”,剧场里先是静了几秒种，接着就有人发出了“嘘”声。可一同学涨红了脸，两眼紧盯着汪老师。我也在心里想：这孩子怎么连题目也审不清了呢？汪老师微笑着问：“你为什么要捐妈妈呢？”“因为……因为妈妈可以照顾他们。”“你认为那些贫困的孩子最需要母爱的关怀，你想和他们分享母爱，让你最爱的妈妈能给他们带去帮助和温暖，对吗？”可一同学使劲地点了点头，汪老师把赞许的掌声送给她，并让工作人员把奖品送到她手里，顿时，明珠剧场里响起了雷鸣般的掌声。我不由得打心底里敬佩汪老师的宽容和智慧。
       经历着眼前这感人的场面，我不由得想起了以前读过的一篇文章：美国知名主持人林克莱特，在某天访问一名小朋友的时候，问他：“你长大后想当什么呀？”小朋友回答：“我想当飞机驾驶员。”主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众大笑，认为这孩子自作聪明，不顾别人。这时，主持人继续注视着这孩子，没想到，孩子两行热泪夺眶而出，于是主持人就问他：“为什么要这么做呢？”小朋友说：“我要去拿燃料，我还要回来救大家！”在场的每一个人都震撼了，因为谁也没有想到孩子的心灵是这样的纯洁和善良。
       今天这场景和文章中所写几乎是如出一辙，所幸的是汪老师也能和林克莱特那样耐心的倾听！倾听是我们获取信息的重要途径，也是了解他人的主要方法，学会倾听更是对他人的一种尊重。
作为教师，我们除了要在倾听中捕捉学生的想法，更要能站在学生的立场去思考问题。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护他们的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在。”学生的心灵也是如此。汪老师和林克莱特都能做到了耐心等待和倾听，都能从孩子的角度去思考，也正因为如此，他们也都听到了孩子的心声，发现了孩子的纯真和善良，保护了孩子 稚嫩的心灵 。