来自心灵的微笑

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来自心灵的微笑
蒋墅中心小学  高腊凤
很久很久以前,有一个国王他非常好,待人十分友善。许多国王前来与他的国家建立友好的关系，所以他的国家十分昌盛。他的王子就觉得奇怪，忙向他讨要秘诀，国王听了说:这很简单,只要你在说话的时候微笑就可以了。王子听了，更加不解了？因为他想，不就是微笑嘛,谁都可以啊!父王是不是不告诉我?国王看出了他的不解,便笑着…… 从这个故事中，可以看出，微笑的力量是多么的强大。
过去的时光，似乎变得很遥远。但这个话题把我的思绪带回到那年的秋天。
那一年，我微笑面对。
那个新学期，带了新班，第一节课，我走到教室门口，听见一阵阵吵闹声从教室传来，我不禁皱紧了眉头：这是什么样的学生啊，刚开学就这么闹！心中不由泛起丝许不悦，于是我停了下来，从门口悄悄地观察附近的几个学生。窃窃私语声传入了我的耳朵：“新老师肯定要发火了，我们还是停下来吧！”“没事的，其他老师不也是拿我们没有办法吗？”……
我把自己的衣服稍微整理了一下，然后就轻快地走上了讲台。当时，我没有说话，只是静静地看着台下的那些小脑袋。他们渐渐地停下来，一双双黑眼睛开始集中到我的身上。我微微笑了：“你们真得很聪明，懂得如何让老师开心！”他们的眼睛全瞪大了。我继续说道：“我最喜欢的孩子是和我一样，能够把自己的微笑带给别人！现在都笑一笑！”当时全班你看我，我看你，没有几个孩子敢笑。看着他们那副紧张的样子，我再也忍不住了，自己先大笑起来，孩子们看到我开怀大笑的样子，一个个都松了口气，全笑了。
1、站上讲台，我就是语文。
教学需要释放自我。“老师笑着看学生，学生就会笑着看老师；只有笑着看学生，才会有幽默的心境。”于永正老师这么说。课堂上能带着笑容面对学生，能以幽默的语言、从容的心态来与学生对话，能以自己积极的情绪、快乐的感受影响学生，这既可以促进师生关系的融合，提升教学的效果，也可以让教师自己释放，把教学当作一种享受的过程。记得华应龙老师说过：“站上讲台，我就是语文。”那么，有教师释放的语文，一定是轻松的、清新的，是与生命静静相融、悄悄对接的……让学生在课堂上自由地笑，首先源自教师内心的“笑”，源自教师放下架子，蹲下身子，与孩子真诚地对话，平等地互动。
2、期待精彩，我享受平常。
老师能否做到每天能微笑面对学生？我目前没能做到，但会努力。我每天会在上课预备铃响起之前，早早地站在教室门口候课，面带微笑注视着孩子们，哪个孩子没有做好课前准备，我会用眼神提醒他。除了每节课40分钟的相遇，在作业中与孩子们交流也是一件很美好的事情。孩子们的作业书写漂亮又正确时，我会在等地上加一颗星，特别优秀时再画上一只蝴蝶，让自己和孩子都有好心情。课堂上我最愿意留更多的时间，成就孩子们的精彩。
3、真情实意，我不断充盈。
老师也是人，也有喜怒忧乐，而在学生面前表现出来的喜怒忧乐，必须是与孩子们有关的。我们也会生气，但不能乱发脾气。当然，一幅真实的面孔对待孩子，有一个重要的基础，那就是必须取得孩子的信任。这样，你的喜怒忧乐就是孩子的喜怒忧乐，就算你偶尔生气，甚至有时处理问题不够妥当，都可以找到合适的机会弥补，孩子们也会理解的。
我一直以为，当教师是一项修行。目前我还会生气，那是因为修行的还不够。于是，我继续修行，以自己虔诚的心，走好自己的路。同时，我也深深地体会到：笑，不是硬从嘴角里挤出来的，微笑的背后需要我们有宽容的品格，宽广的胸怀，豁达的气度，丰富的知识，诙谐的谈吐以及端正的教育思想作支柱。微笑不为别的，而为我们自己、自信和孩子的明天；微笑不是别的，而是老师的美德、知识和能力的结晶。要达到这种境界，必须付出艰辛的努力。
微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知道生活的滋味。微笑犹如迷路时的针向标，让你走出困境。微笑在生活中给我们带来了很大的帮助。生活中多一点微笑，就多一点自信，多一点美好。微笑，是一个人的表情，如晴天，有阳光，给人温暖，予以亲切，我们都喜欢！