调整心态，发现孩子的闪光点

萧雨依

调整心态，发现孩子的闪光点

南门幼儿园  蔡小霞

        又到一年毕业季，毕业典礼上，孩子们留下了动情的泪水。熊林萱的妈妈在QQ群上说：“熊林萱说她舍不得离开老师。”说起熊林萱，她是一个非常调皮的小女孩，中班刚接班时，她就像一只小皮猴，上课时站上桌子向下跳，以吸引同伴的注意为乐趣；放学时，在地上打滚，发出各种动物的声音，引得小朋友们哄堂大笑；睡觉时，总要弄出点稀奇古怪的声音……总之，她总是有办法惹我生气。刚开始时，我真的被她惹恼了，真恨不得把她从窗户里丢出去，于是我不得不经常威胁她：“再这样子不守规则，就不要你呆在我们班了，把你送到别的班去。”但她不以为然，依旧我行我素，究竟怎么才能治她呢？

       慢慢地，我发现她非常乐意帮老师做事，而且考虑得很周全，做得很到位。即使有时老师刚刚批评过她，她依然会跑过来跟老师说：“老师，今天让我来摆碗筷，好吗？”“可以，但是有一个条件，今天上课你认真听讲，不故意做坏事，我才请你摆碗筷。”一节课下来，她很安份，虽然很想动，仍然努力克制着自己。我也兑现了与她的约定。她非常开心，摆完碗筷后，还跑过来跟我说：“老师，你看我摆得好不好？”“摆得很整齐。”我顺势表扬她。“下次再请我摆，好吗？”“可以，但你要管好你自己。”“我肯定能做到。”她肯定地说。“达到要求就能帮老师做事”就成了我和她的约定，也成了我“治”她的法宝。一天天过去，熊林萱变了，从原来的“疯丫头”变成了一个守规则的小女生，现在的她不光能管好自己，还是老师的“代言人”：“刘锦成，不可以从床上往下跳，这样会受伤。”“邹培源，别发呆，快点写作业。”“贡晓雅，你说得真棒。”爸爸每天早上送她来园，依旧习惯地叮嘱：“要听话哦……”爸爸的话还没有说完，她就抢着说：“我已经不是以前的熊林萱啦。”

       妈妈与我在QQ上聊天，我也经常表扬她：“林萱真是我的得力小助手，能帮我做好多事，真能干！”妈妈也常跟我：“林萱现在在家像个小老师，批评我们玩手机，说老玩手机会伤害眼睛。我帮她做事，还跟我说谢谢。还告诉我们遇到问题要学会商量解决。”

       很多的时候，我们总用成人的眼光看孩子，要求孩子，总觉得孩子太调皮，太难管了。我们应该蹲下身来，走进孩子的内心，要注意并善于发现孩子的“闪光点”，因材施教。当他们有了进步或改变，及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己的优点和存在的价值，改正缺点，从而促进幼儿个性的健康发展。