小学学生值日安排之我见

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小学学生值日安排之我见

教育是一门艺术，班主任工作是一项艺术性工作。因此，要做好这项工作需要艺术性的技巧。在日常工作与阅读学习中，我深刻地体会到把每项工作做细是做好班主任工作的必要因素之一。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的，琐碎的，单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础”，按照步骤完成每一次教育任务不难，但要把每一次工作做细并坚持做却很难。这难度是我在切身的教育工作实践中体会到的。这不仅需要时间，而且是长期的时间投资，更需要吃苦耐劳的强大精神和坚持到底的毅力。

一开始工作时，我对于小学中低年级学生的每日值日工作很是不满意，甚至头痛于学生的忘事和劳动不到位。后来，每学期的开学初，我都得将教室和保洁区的值日工作安排得非常细，细到如：每天教室第几组是谁扫的，保洁区乒乓区或直大道是谁负责的等。虽然这样的安排需要花一定的时间，但细致、明确的分工将为我们一学期甚至是一年的班主任工作减少了许多麻烦，使我们心里踏实，工作也自然感到轻松快乐，也让学生十分清楚自己的工作，防止值日空白区的出现，还可以减少学生间为值日而产生的吵闹，益处多多。我们可以将教室和保洁区值日工作的安排做成一张表，如下图二：

三（２）班日常值日工作安排表
教室					保洁区
工作    分配             星期	扫第一组    前门走廊    擦黑板    整理讲台	扫第二组    后门走廊    整理并抹工具箱和书柜	扫第三组    门外走廊    抹前门后门、饮水机及其桌子	扫第四组    倒垃圾    掸灰（玻璃窗和电视柜）    抹开关		XX及教室外的空地	XX楼四周	XX楼四周	打扫    外楼梯    及抹楼    梯扶手
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注：    1、带☆的是每天的小组长；2、生活委员：（负责教室的）黄XX，(负责保洁区的)葛XX；

（表二，学生名单省略）

而大扫除工作也是如此，我们可以在第一次大扫除工作前便将工作细致地分配好，如葛XX同学负责擦教室左边的第一块窗户，罗XX同学负责将第一组桌椅摆放整齐，芮XX同学负责擦干净第二组的桌椅，戴XX同学负责教室拎水等等。同时，我们得给每个区域分配好小干部，由他/她来管理好这个区域所有同学的工作。以后的每次大扫除不再重新分配，而是统一按照第一次分配执行。若有学生做精了或是做腻了这个工作，想换个工作做，可以的，只要两相情愿、一方同意（学生两人愿意互换工作，保证换后能把工作认真完成，并证得我的同意）就可以。这样的好处多多：1、可以切实减少重复分工的麻烦，提高我的工作效率；2、通过学生多次做同样的值日工作，来培养他们对劳动的耐心；3、既可以让他们在劳动实践中体会“熟能生巧”的益处，还可以培养他们的团结合作精神。

总之，这样做可以避免学生间的吵闹，也可以避免无效劳动，最终便是我们能轻松、踏实、高效率地工作。教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。窦桂梅老师也曾说：“教育是需要真诚支撑的，是需要善良加盟的，是需要智慧提升的——所有这些都是靠细节组成的。如果细节忽视了，再好的设计只能留有遗憾。”作为一名教师，作为一名班主任，我们要严格要求自己在日常的工作中注重细节，把教育教学中的每一个细节都落到实处。（折柳中心小学  陈彤玲）