心灵的守望

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心灵的守望
丹阳市蒋墅中心小学     姜玉花
“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界人人皆知的事。我有幸借拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，精辟扼要的理论，具体形象的案例，细腻生动的笔触，深深吸引了我，令我折服。
李老师的点滴行为，片言只语，书信交流……诠释着“用心灵赢得心灵”的哲理。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。
爱，是教育的前提；对“后进生”来说这种爱尤其应该是真诚的，而且还应该是智慧的。李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的，他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。把教育主动权交给“后进生”，让他们在自我教育的同时又接受集体的监督，既允许其反复，又鼓励其进步。逐步引导学生从自己“犯错周期”的 或者错误成都的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
转化“后进学生”张超威是一个典型的案例，令人叹服于李老师的耐心，叹服于李老师的坚持，叹服于李老师的智慧。李老师时刻盯着张超威磨，可谓煞费苦心。三个月的“日记”真实地记录了转化“后进生”艰难曲折，循环往复的过程。充分体现了教育的复杂性、多变性、艰巨性，更体现了李老师转化“后进生”的耐心与恒心，尤为可贵的是李老师在转化“后进生”的思考以及他采取的有效措施，因此取得了初步的成功——在第一学期期末，张超威尽管又犯了错误，但他的进步依然得到了同学们的认同，被评为“进步最大的学生”。
从这扣人心弦的三个月日记中，我们深深感受到李老师对张超威的永不放弃，深切体会到李老师的一片良苦用心，试问世间几人能做到？更令人欣喜的是，在李老师的不懈努力下，软磨硬泡下，张超威慢慢地进步，真实地成长。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果必将越来越好。
坚持是一种耐力与韧性，是一种对理想的执著，更是一种对生命的高度负责。愿我们都能在李老师的无疆教育大爱的感染下，拥有一份恒久的坚持与坚持的美丽。
我们仰望李老师，我们学习李老师，追随李老师的人非常多，但是真正能取得像李老师一样成绩的人却少之又少。扪心自问：有几人能像李老师那样去坚持？很多人刚开始热血沸腾，可是渐行渐远之时，澎湃的激情也渐远渐少，我们或浅尝辄止，我们或半途而废，我们或功亏一篑，最终只能庸碌一生。
我也愿“做最好的老师！”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事。争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！