宽容——照亮心灵的一轮明月

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                                           宽容——照亮心灵的一轮明月
                                                                              新区实验小学    杨华萍
    有这么一个故事，一位在山中茅草屋中修行的老禅师月夜散步归来，发现一个小偷在他的茅草屋里偷东西，便从容地走进屋，脱下自己身上的大衣，披在躲在门后惊魂未定的小偷身上，并平静的说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而归呀！”望着消失在夜色中的小偷的背影，老禅师感慨地说：“愿我能送他一轮明月，照亮他在夜色中的行程。”第二天早上，老禅师发现他那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。老禅师高兴极了，说：“我终于送走了一轮明月。”
        每每读起这个故事，我总被老禅师博大、宽容地慈善之心深深折服，为小偷得到“一轮明月”，心灵被感化而高兴。我们在平时的工作中，常常会有学生来“告状”：“我的钢笔被偷了。”“我的橡皮不见了”……我们在处理这类问题的时候，不妨也学学老禅师，用“一轮明月”来照亮那些一时糊涂的学生。记得有一次，又有学生来“告状”：他刚刚放在课桌上的10元钱不见了。经了解，他把这10元钱放在桌子上，然后上了一趟厕所，回来就发现钱没了。虽然是下课时间，但同学们基本上没离开过自己的座位。我帮他找了书包、抽屉、书本、地上，可哪有钱的影子，那位同学还说他的那张10元面钞上还有个记号。当时学生们正准备整队去阅览室阅读，我立即让坐在他周围的几个同学留下来帮他找，其他人照常去阅览室。临走前，我特别关照留在教室里帮忙的几个学生：好好找，可能是夹到某本书里，或者是被风吹到地上了。我认为我们班的同学是不会去拿不属于自己的东西的。
        只过了几分钟，那几个学生便兴致勃勃的赶来阅览室了，并且汇报说：钱找到了，果然就在桌子底下。听到学生的汇报，我欣慰地摸了摸那几个孩子的头。毕竟是孩子，在平时的相处中，难免会出现因为自控力差而随意拿别人的东西的现象，作为老师，我们既不能轻易给他们戴上“小偷”的帽子，又得想办法送他们“一轮明月”，让他们自悟自省自改。遇到发生类似的情况，我们不妨在班级里这样对学生说：“是谁借用了某某某的钢笔，待会儿还给他吧，以后借之前跟人家说一声。”这样处理的效果一定比教师在班内大发雷霆要好得多。因为我们只有充分尊重、理解、信任学生，给学生自悟的机会，做到呵护幼小生命的自尊心，才能使学生终身受益。海纳百川而浩瀚，山容万木乃葱茏。这就是宽容的无限魅力，无限力量。
       愿我们常记老禅师的故事，熔炼出这样的涵养：当我们面对那些躁动不安，不断惹事的学生时，压下怒火想一想，他们一定是有原因的；当我们面对出言不逊，甚至触犯师道尊严的学生时，想一想老禅师的胸怀，想一想那“一轮明月”的力量，因为宽容不仅是一种境界，一种美德，更是一种艺术，一种智慧。