微型评语——师生心灵的对话

周末快乐

微型评语——师生心灵的对话
丹阳市云阳学校  徐丽霞
  
微型评语，是一种作业批阅的方式，它的特点是篇幅短小、针对性强。小小的几字评语往往能起到拨动千斤的作用。
1、微型评语是错误的“杀手锏”。
当学生作业中出现错误时，教师可以用微型评语进行方法指导。
例：“找找有没有写错的字！”、“回答‘为什么’的问题该怎么回答？”等。这样学生就知道怎么订正了。又如教师可以用“不会吧”、“这是你吗？”等评语间接引起学生的注意，使学生认识到自己的不足，提高对自身的要求。
2、微型评语是师生的“悄悄话”。
恰当的评语可以激发学生的学习兴趣、强化学习动机。例：“方
法太好了，”“可要细心啊！”“你肯定能行！”等这种带有感情色彩的微型评语使学生感受到教师的关爱，从而对学习逐渐产生浓厚的兴趣。对于学生粗心犯下的错误，教师首先要肯定长处，增强自信，再提出希望。例：“再细心些准行”、“你的字写得可漂亮啦！”等。
3、微型评语是家校联系的“桥梁”。
家作本上的老师的评语，家长看了对学生进行指导，然后就会有所改进，家校共育。
例如：一位家长在作业本上写道：能自觉独立完成家庭作业,就是拖拉的时间太长,生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
老师第二天批阅作业时，回：你在学校写作业速度很快，相信你回到家里也能写得又快又好，是吧？加油，小伙子！
又如：你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!
老师回：啊，原来你是家长做家务的好帮手啊，以后你来当班上的劳动委员可以吗?发挥你劳动的积极性，相信你的学习一定也会有很大的进步的。
在平时的教学实践过程中，我积累了一些微型评语。以下附一些微型评语：
这是老师原来心中的你吗？
好样的，老师没看错你！
老师相信你不会把今天的任务留到明天。
你的字可以参加展览了！
老师真想表扬你，但是……
老师真希望你每天都能像今天这样！
你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
注意语法知识点，老师相信你会更出色!
今天怎么了?心情不好吗?把作业本弄得像个小鬼脸，乱乱的。
你的成绩、你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
    记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
这篇文章写得很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!
再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!