让学生在爱中成长

天堂鸟

让学生在爱中成长

丹阳市新桥中心小学   丁爱华

世界上的爱各种各样，而班主任的爱是一种复杂而崇高的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、关爱和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。班主任深入地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重信任学生，严格地要求学生等。现在许多孩子都是来自于单亲家庭，是缺少爱的。我班有一位小女孩，父母离异跟随母亲，但母亲也在常州工作，平时寄在新桥亲戚家，双休日时妈妈回来看她，孩子其实比较聪明，她双休日很乖。但平时会出现不做作业、说谎、厌学等情况，有一次亲戚把孩子手机没收了，她自己反锁在家里不来上课。面对这样的孩子，我感觉到母亲虽然平时物质上能满足了孩子，但这孩子内心是缺少关爱的，幼小的心灵是需要保护的。我多次找孩子谈心，我发现孩子很乐意交流，从孩子上课爱发言的优点表扬她，告诉她老师很喜欢她，给她安全感，并让她意识到自身的一些不良表现，渐渐地孩子各方面都有了提高。

班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱也是超出母爱更伟大的爱，因为它要无条件的关爱，每一个学生好的、差的、丑的、都要爱得起来，但又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度，将爱与严格要求结合起来，对学生进行赏识教育，引导他们健康成长。

冰心说过：“有了爱便有了一切。”爱是师之魂，用爱教育孩子，让学生在爱中茁壮成长。