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做一回“心理按摩师”

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发表于 2022-11-10 17:41:06 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 中国江苏镇江
本帖最后由 静轩 于 2022-11-10 17:43 编辑

                                                                 做一回“心理按摩师”
                                                              丹阳市新区实验小学  邹红梅
       今天在学校心理咨询室值班。
       一名学生,在班主任的陪同下,如约而至。
       通过问询、倾听,了解到孩子在家里、学校、班级的一些生存状态。不禁再次发觉,问题儿童背后一定有个问题家庭。
       这名小男孩,上午一、二两节课便会哈欠连天,不能安心听课。下课常在教室内外奔跑打闹,惹是生非。不得一刻安静。
      别人穿校服,他穿着特别,羊毛衫,铅笔裤。聊天过程中,得知妈妈爱给他喷香水。一年级的男孩子,至今和父母睡在一起,晚上睡眠受影响。
问他:“在班上,有哪些好朋友?”他答非所问地说起了幼儿园大班时候的一个同学。再次问他,发现在班上他居然没有一个朋友,同学们都不愿意和他玩。
      问他最喜欢上什么课时,他毫不犹豫地回答:“体育课。”问他课上为什么想睡觉?他说听不懂。
     看他说起以往小伙伴时,眼神亮晶晶的,说起现在在班上的情况时,神色黯然。
     我安抚地拍拍他的肩,柔声问他:“想不想和班上的小朋友们玩?”他欣喜地点点头。
     孩子虽小,他也有心理需求,也有小小的愿望,想获得父母的关爱、同学的友情。得不到期盼的温情,便以别样的形式,引起别人的关注。
我轻轻地对他说:“你看,如果你改一改下课打闹的习惯,变得文明有礼,老师会喜欢你,同学们也愿意和你玩。不信你试试看。”
     我还将一些要求即兴编成儿歌,和他拍手互动,让他及时巩固,背下来,指导行动。如“上课时,认真听;下课后,文明行。”“见老师,问声好;对同学,要友好。做个文明有礼的好宝宝……”说着说着,他自己也笑起来。
      试着走近他,听他心里的想法,教他一些方法,告诉他梦想成真的小秘密及小贴士。动之以情、晓之以理、束之以规、导之以行。
       随后,带他到活动室,让他跟着“微笑天使”,大声地说出自己的心声。开始他有点局促不安,后来,彻底放松下来,大声地开心地喊着、玩耍着,乐不可支。一个小时后,看着他开心满足地离开,我也挺欣慰。
      我私下里和他的班主任交流,让她多关注这孩子,让班上同学拉他一起玩,让他感受到集体的温暖。此外,还需要和家长沟通,关注孩子的心理需求,改变一些不良的教养方式。家里和学校的一些要求保持同步。   
      帮助别人也是提醒自己,关注班上的特殊儿童,他们也有不为人知的秘密,也有自己成长的艰辛。
      写到这,不由想到自己班上的一个女孩小西。她平时默不作声,看起来也在认真听讲,似乎很努力。但做起作业来,错误百出。数学和英语也学得很吃力。我总觉得这个孩子肯定不是单纯智力问题,她的沉默寡欢背后一定有隐情。于是,我找她谈了一次心。不说学习,就聊聊生活。在她放松下来后,不经意地问她为什么不开心。她开始还遮遮掩掩,后来还是说出了实情。原来,父母关系出现裂痕,当说到“爸爸在外面又找了个妈妈……”时,她哽咽得说不下去。原来,成绩不良的背后,藏着一颗悲伤忧虑的心。为父母、为家庭、为自己,那么无措,那么难受。我安慰她:“父母是成年人,他们为他们自己的行为负责。而作为家庭小主人,在家里发生变故的时候,更要表现出色,让父母感到安慰,说不定父母为了你,会做出一些改变也不一定。你知道自己该怎么做了吗?做好自己,做最好的自己。”她似懂非懂地点了点头。
      此后,在学习上我更多地关心、帮助她。也让同学以学习对子、小组合作的形式为她查漏补缺。稍有点进步、取得点滴成绩放大表扬。同学们也心领神会,协助老师,带着她一起进步。渐渐的,小西的脸上有了笑意,上课居然也敢举手发言了。有了第一次的鼓励、赞扬,随后愈发用心。成绩也在好转中。
      每个人都渴望温情,都需要被善待。对身边的特殊群体,更应多一份期待,多一点耐心,多一些关爱,多一会等待,多一种帮助。特别的爱给予特别的他们。
       爱出者爱返,福往者福来。渡人也是渡己。

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