让爱永驻心间

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让爱永驻心间
丹阳新区实验小学  赵玉琴

爱是一种无私的教育力量，师生要爱校如家，教师要爱生如子，爱岗敬业，要站在全体学生全面发展的高度，奉献满腔真情，奉献一片爱心，时时去温暖学生的心扉，规范学生的言行，使之活泼、健康地成长。　　
学校是教育学生的阵地，是师生美好的家园。教师在这里“传道”、“授业”，学生在这里“解惑”。要培养出高素质全面发展的跨世纪人才，就要做到师生爱校如爱家。　　
教师要爱生如子，爱岗敬业，努力使全体学生在德、智、体各个方面都得到发展，成为孩子们真正的教育者，把自己的心奉献给他们。热爱学生，尤其是热爱差生，不计较他们的家庭背景，道德情操，学习优劣…..把浓浓爱心拳拳爱意交给他们，运用自身的教育艺术影响和感召他们，使其改掉自身的不良习惯，是我们为师者义不容辞的社会责任。　　
我们教育的对象是一群朝气蓬勃，富有情感的活生生的孩子。他们虽然年龄不大，却具有成年人一样的人格尊严，需要教师慈母般真诚的爱。对于只争朝夕的勤奋型学生多给予表扬；对于不思进取的懒散型学生多给予引导；对聪明贪玩的好动型学生和胆小懦弱的自卑型学生多给予鼓励。　　
谁爱学生，学生就爱谁，学生对老师感情的深浅取决　于　老师给予师爱的多寡。老师付出的爱越多，得到的尊师情就越深。这种师生之间的感情交流，是推动学生进步的重要心理因素。当教师对学生倾注了爱的暖流时，学生就会有良好的心理状态，才能达到“亲其师信其道”的效果。我深信：师爱高于母爱，大于有爱，胜于情爱。拥有这份爱，就有了一根神奇的魔力棒，使学生心地更纯洁，行为更优化，学习更进步。献上这份情，就有了一种奇幻的催化剂，用在后进生身上，就会源源不断地产生动力，使他们的大脑更睿智，言行更健康，学习更超越。正是因为老师真心的爱，学生信　任　老师往往胜过信任自己的父母。　　
爱学生是老师的天职，是每位教师必备的美德。但要爱中有严、严中有爱，否则就是溺爱、偏爱、错爱。　　
首先要把握爱的方式，应对学生一视同仁，做到一碗水端平。不以学生的成绩分优劣，不以家长的身份分等级，严格杜绝“尖子宠，差生扔”的错误做法，努力发现每位学生的闪光点。这样才能赢得学生的理解和尊重，收到事半功倍的教育效果。学生难免“良蓨莠不齐”，对于不同类型的学生应给以有针对性的爱。对优生严格要求，绝不放纵；对差生苦口婆心，严爱相济。其次要注意严的分寸。在紧张的教育、教学任务面前，对学生一定要严格要求，但又要给学生创造一个生动活泼、轻松愉快的课堂学习气氛；寓教于乐，用甜美的微笑、轻松的语言引导，调动学生眼、耳、口、脑等多种感官共同参与学习、观察、讨论、竞赛等，减少单一的授课方式易引发学生疲劳和逆反心理的弊病。　　
 “没有爱，就没有教育”，愿爱时刻溶于教育之中，让爱永驻我们心间。